陳衍詩歌選評注诠释石遗的弄臣

而周教授这本书像是拿石遗整活找乐子，我愿点其为石遗之弄臣。

附文如下，转自公众号“击壤AI”，链接为一本快乐的书——《陈衍诗歌选评注》：

一本快乐的书——《陈衍诗歌选评注》

这两天翻了翻周薇教授的《陈衍诗歌选评注》，周教授在后记中说她在写这本书时“快乐也持续了很久”。同样的，我在读这本书时快乐也持续了很久，注者的整活能力太强，粗略翻看一遍，找到四十来个笑点，平均每十页一个，由于我对陈衍了解不多，石遗室诗话都没完整看过一遍，不免挂一漏万，想来有更多的笑点隐藏在书中。

1.如图所示，两首韵部不同且首句入韵的七绝，竟被周教授合并为一首七律，我本以为她是忘了空行了，只是一个格式错误，结果一看解释，她真当成了律诗，还有模有样分析第三联。周教授但凡在近体诗格律上有一点了解，也不至于一点了解都没有。

2.不通格律倒也算了，不通格律但搞诗词研究倒也常见。北师的康教授就是一例，结合诗词和今文经学走出了一条独特的研究之路（手动狗头）。但指“悲哉秋之为气也”为屈原《九歌·湘夫人》之句实在是给我开了个大眼。如果我记得不错，湘夫人似乎在高中课本中就有，周教授的高中语文知识需要补补课了。

3.七律竟然可以分上下阕？你以为是玉楼春呢？

4.陈衍的赠内之作，写给自己老婆的，周教授不知道是不是脑补了自己的经历，注道“愉：通偷，苟且。”这是要送他一顶原谅帽吗？

陈衍：6。

5.看题解，周教授已经知道朱彝尊和王士禛来过这个地方了，但由于对清初诗学的无知，不了解“王爱好，朱贪多”，硬生生将其解释为“想来世间俊才之士都对杰出宝物趋之若鹜，甚至有占有欲，这是在哂笑别人。”看到这个解释我不由叹服，这得烧多少脑细胞才能自圆其说。不过这个错误还是可以理解的，毕竟这是本科级别的知识了，周教授不能跨越高中阶段学习到这个知识点。

6.“黄叶清江夜刺船”一句，周教授的理解是落叶刺进船里，看来落叶应该修炼了独孤九剑，穿透力堪比刀片。实际上，刺船即撑船，参见杜诗“刺船思郢客，解水乞吴儿。”

7.陈衍大哥的故人是叶梦得，所以注者是觉得他大哥活了一千年是吧？事实上，用同姓的名人来指代某人是一种常见的做法，吾兄故人叶梦得指的就是和叶梦得同姓的叶损轩。

8.当我看到“东痴”，没看到后面注释的时候，我就知道注者又要整活了。果然，她不知道这里指孟东野，以为是一个字东痴的清代诗人徐夜。还有一件有趣的事，周教授的博士论文同样提到了这首诗，但这次的说法却不一样了。

博士论文里说东痴是嵇康，书里说东痴是徐夜，合着就是不知道孟东野是吧？周教授可是专门研究陈衍的，但凡读过石遗室诗话，也不会在这个地方出错。

9.这回超出我的意料了，没想到“垂帘钩”都能整活。

10.注者解释“未有田园可暂芜”的脑回路堪称奇妙。

11.税，征税，引申为办公事，没读过洛神赋是吧（《洛神赋》：尔乃税驾乎蘅皋，秣驷乎芝田）12.咄咄一语也是妙解，说陈衍嗔怪大雁。实际上，此处用殷浩咄咄书空典。世说新语我记得是初中要求阅读的，看来之前我说注者高中语文知识需要补课是不客观的，周教授的初中语文水平也有待提升。

13.知道背景有谢安，但还是把“今昔此苍生,愿拜何人赐”解释成“这样的闲适理想人生，希望有人赐于自己。”见上，周教授没读过世说新语，自然也不知道“安石不肯出，将如苍生何”的典故。

14.按照周教授的风格，她能看出来的典故一向是能注尽注的，比如书中出现某些动植物，比如麋鹿，周教授都会以百度百科的语气向我们科普动植物知识，张翰的“使我有身后名,不如即时一杯酒”同样是世说新语的内容，周教授没有注，应该也是因为没读过世说新语因而不知道这个典故，不过她没有进行神奇的脑补，和前面相比已经不错了。

15.“枝有盘虬势，人添似鹤姿。”一句，注释写道：有人认为梅花似仙鹤之姿。这个脑回路太神奇了。不过这不是一个实锤的错误，硬要这么理解也不能说错，只是显得有种拿冰箱当鞋柜的美。

16.看来周教授的知识结构很奇怪，不知道李白的《与韩荆州书》，也不知道宋玉（见第2条），但竟然知道王粲！王粲何其有幸。

17.骀是一个多音字，不同使用场景下读音不同，骀荡一词的骀读音为dai。多音字的读音和字义有关，这个是不是小学语文的知识点？之前说注者初中语文水平需要提升实在是我看走眼了，如果周教授想要弥补知识体系漏洞的话，这边建议直接回炉重造，先攻读一个小学学位。

18.陈衍原稿为剗，转为简体应为刬，划这个错误太典了。

19.又是两首首句入韵的七绝合并为七律。周教授是不是玩2048得到的灵感？

20.寒山拾得名气那么小吗？21.湘乡指曾国藩，周教授的注硬生生把曾剃头吃了。

22.“逐”是遂之误。23.“獭”是濑之误。24.“瀰”这个繁体字怎么简化成渳的？一首诗录错仨字，不如去抄搜韵，至少搜韵上这首诗是无误的。

25.发箧：藏书的箱子。这个错的不算离谱，但也很弱智。

26.典，又是两首首句入韵的绝句合成一首七律，周教授是不是不知道什么是七绝？

27.“禅榻鬓丝”一语，周教授不知道出自杜牧的绝句，但没有乱解释，这已经难得可贵了。

28.“最好还是用中晚唐诗人的笔,在这个地方留下绝句。”周教授这理解，稚拙如小学生，这就是赤子之心吗？

29：“载酒来游愿不赊”意思是：他们这次是自带酒食，但希望不用欠账。看了周教授这个注解，我不得不感叹，她为了能自圆其说，到底费了多少功夫。

30.韦柳不入韵，一看就知道是柳韦。

31.花底这个解释太奇妙了，恕我无知，第一次见有人这么解。

32.樊增祥：我什么时候成同光体诗人了？

樊增祥是同光体诗人这一结论，疑为周教授的发明创造，一般认为樊增祥与易顺鼎是中晚唐派的代表，不过从她不知道宋玉寒山洛神赋的情况来看，明白同光和中晚唐的差别太难为她了。

33.性灵派也属于唐诗一派了？袁枚知道吗？估计又是周教授的自出机杼。

34.唐摭言原句是三十老明经，五十少进士，不仅把摭写成遮，句子还记颠倒了，数字也记错了。

35.垌一看就是错别字，经查为坰。

36.当我看到赊的时候，就知道周教授又要整活了，仔细一看，经典赊欠。

37.一个小学语文知识有漏洞的人，没读过后汉书太正常了，当然也不知道下泽车的典故。

38.李孟不律诗录成了李孟不律师，周教授看到了估计也很抓狂，律师跟李白孟郊有什么关系？最后终于想到了一个合理的解释：不律师——不讲格律的大师！

39.《离骚》中有“旬日至彭徐兮,饮刘项于乌江”之诗句,还是显得急促。这是跟楚辞过不去了是吧？屈原知道刘邦项羽和乌江？咱也不知道为啥周教授要自己编一个句子，再托名离骚。

40.考虑到杜濬的明遗民身份，薇蕨应该用了不食周粟的典，不过此处仅有这种程度的曲解，已经很难得了。

41.注释里写了那么多杜濬，但周教授仍未知道那天所见的杜濬诗集的名字。

变风变雅指杜濬的《变雅堂集》，而非诗经。

42.正文词章，注释辞章，必有一个错的。可惜我的石遗室诗集PDF没有这一阶段的作品了，不能对照。

43.见前文，这个地方肯定也是刬，但我没法验证。看到周教授费尽心机解释道：划，筹划，不禁莞尔。

44.语出陶渊明诗“饥来驱我去”，未注。

45：

陈衍：题目写了二绝句！

周教授：收到，合成一首七律！

46.吾道北矣子其堪，意思应该是指认陈钟凡为自己学问的继承人。读到这句我不禁有种无力感，虽然我读完了整本书，但是周教授的思路天马行空，我还是根本无法领会。

正文读完了，让我们一起来欣赏一下后记。周教授的这篇后记，微言大义，要结合全书来看，我怕大家不能领会精深之意，以至宝珠蒙尘，故略为笺注，阐发其意。

文字由ocr识别得到，若像本书一样存在错别字，大家勿怪，毕竟我不拿经费。括号内加粗部分为注释。