"玻璃球游戏"：学术人应该按头读的作品

如何评价玻璃球游戏呢一则： 人的一生的最终目的是什么，游戏大师追求的是超越，穿越一个又一个空间，通过椭圆或者说螺旋式到达一个新的境界，就像西方人对待人生的一种回答，人生在超越人性，游戏大师经历了一次又一次的觉醒，他个人的精神历程铺陈在我们的面前，从学生一步步走向游戏大师，成为大师后又义无反顾的踏向世俗的世界，他贯彻了他的人生；

二则： 玻璃球游戏代表着者对智识生活的极端放大，卡斯塔里是学术的极致化，卡斯塔里的人们热衷于美与真理，将学术与世俗完全隔开，最后克奶西特的辞呈里批驳的卡斯塔里的大厦将倾，振聋发聩，极端的脱离世俗的学术游戏最后只能沦为美丽的装饰品，学术的重要性在于，有那么一批人在坚持真理，保存真理，世界历史总的来说就是一段为权利、财富不断争斗的肮脏历史，思想史、文化史为人类保存了脱离了人类原始欲望的善，一个学术人要能在强权下毫不犹豫的回答二加二的答案，护卫真理、探索真理是学术人的职责也是其存在的意义；

三则： 感慨我们目前的教育体系培养的是成熟的胜任社会分工的工具人，不是知识分子，不是对世界和自我有深刻认识的——人；我们号称社会主义，但是比资本主义被商品经济物化的更彻底，我们没能从古老的思想体系里汲取精神的力量，同时与西方哲学互相隔绝，最后承受着现代商品经济最猛烈的冲击；最后的我们要么投向彻底原始的物欲，要么走向疯魔，中国人也迎来了自己的“上帝已死”；