古人浪漫情怀在古诗词课中展现

从幼儿园开始，一直到大学甚至研究生阶段，很多人都被老师教着念古诗词，有些人甚至专研古诗词的奥秘。然而，对我而言，从小就对古诗词无感，背诵古诗词对我来说是一件痛苦的事情。原因之一是我觉得古诗词难懂。但是，最近我偶然看到了骆玉明在《春江花月夜》上的解读，那一瞬间让我有了感动。于是，我找到了骆玉明老师的《古诗词课》开始学习。

通过读这本书，我不仅从骆玉明老师的视角重新认识了“古诗词”，还跟着老师对一些古诗词进行了解读。同时，我还遇见了一位很有魏晋之风的可爱教授。读书期间，内心涌上了暖意，让我深刻地认识到了“古诗词”之美和古人之浪漫与智慧。

在网上冲浪时，我们会看到一些网友在调侃“有文化的人”和“没文化的人”的区别。当然，这只是玩笑。虽然我们的表达方式可能不同，但是，我发现我们与古人的表达方式似乎也不太一样。比如，我们想表达“我想你”三个字时，会有很多方式，直接的、含蓄的、热烈的、浪漫的等等。同样，古人也有他们的表达方式，“想”也可以很直接、很热烈、很无奈，比如“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君”、“一日不见兮，思之如狂”、“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁”等等。

这或许是许多人喜欢研究“古诗词”的原因，也是为什么很多人看到骆玉明老师的视频或读《古诗词课》时会觉得很感动的原因。阅读这本书总是让人心潮澎湃，也许正是因为它带给我们的是一种鼻子酸酸的、暖暖的感觉。