《倪文尖语文课》真诚倪老师的尖端语文课

“把论文写到B站上。”是倪老师视频语文课的口号。听了一些，确实不错。对我备课、上课也很有帮助。当倪老师出了这本《倪文尖语文课》后，我第一时间就买了。只是因为工作繁忙，到了暑假才开始读。

倪老师很有感染力。尤其是读开始两篇视频课实录的时候，感觉这些文字都是带音响的，哪里停顿，哪里长音，哪里又要拍案，我几乎都能踩在点上。这种阅读的体验是非常好的。所谓的“见字如面"，莫过于此。

倪老师也很真诚，说这本书并不是他的视频课的文字版，因为文字版还需要整理和打磨。这是做事的精神。

倪老师还很鼓励人，面对可能遭遇的文不对题的质疑，他鼓励读者”千万别把语文想小了，也更别低估了自己的潜力”。这些话都是实在的。

只是，我还是要表达对出版社的不满。这本书在倪老师B站大火之后出版，一般的读者会怎么理解这本书的内容？难道不应该是B站课的文字打磨版吗？但实际上很多内容只是倪老师早年的论文。有的和语文课有关，有的和语文课无关；若说是”文学课“可能还贴切些。语文课和文学课是有区别的。语文课是有标准的，一节课是有目标的，它也许是”小“的，但这就是”螺蛳壳里做道场“，”戴着镣铐的跳舞“，能够在有限的时间内引导、启发学生思考并解决问题，激发学生进一步探究的兴趣，培养他以本学科为工具，去解决问题的能力，这是语文课的内涵。当然，这是”小“的，但小不等于劣，它是”吾性自足"的，甚至能照见宇宙的。当我们称其为“语文课”的时候，上述内容应该是讨论的基础于前提，否则语文课就成了谁都能说两句的水课了。当然，现实生活中，这样的水课不少。所以，倪老师的视频课对那样的水课是很好的针砭。他把论文写到B站上，针对学生可能遇到的问题，给予思考的路径，或投石问路，或扪石渡河，这是精彩的课程。我很期待在回顾文字版的时候能够对我备课，上课有新的启发。

但是，这些愿望都落空了。

希望倪老师的视频课的文字版能够整理好，早日与读者见面。