《宇宙通识课 从爱因斯坦到霍金》爱霍宇宙课程：趣味物理科普，无需烦恼听不懂

毕飞宇老师曾经问过，“用什么样的态度读不懂的书”。他说的是《时间简史》。他说他从来都读不懂，但是他还特别喜欢一遍遍读。

《宇宙通识课从爱因斯坦到霍金》它不过薄薄不到二百页，但是作为物理小白来讲，笃定说“好读”，至少我是没有这个信心。

那么就又回到最初的那个议题上，那些我们读不懂的书，为什么要一遍遍地去读，并且试图去懂呢。这大概就是物理科普书的魅力吧。

我在第一次打“宇宙通识课”时曾经错打成“宇宙通史”，“通史”“通识”，一字之差，在“宇宙”这个课题后面，那可远远不止谬以千里。连霍金这样的人，关于宇宙中的一个议题，他也只敢写“简史”，我们人类，是没有能力对宇宙有“通史”的认识的。

“通识课”其实是一堂物理科普课，它面对的是所有对物理学感兴趣的读者，它的缘起是赵峥老师在B站的《16堂宇宙课》，读不懂书，却喜欢一遍遍读的，可以同时去听他的课。当然课上那些业内人士耳熟能详的公式，我们可能依然听不懂，但是没关系，通识课接的是这个地气，懂不懂不要紧，普及宇宙知识走入寻常小白间。通识课旨在引起人们的兴趣，让读者或观众保持住这样的兴趣，让你在看不懂的前提下，依然还是想看。

本书一上来就以“物理学天空中的两朵乌云”抓住读者的心，好像天才们都是扎堆出现的，以物理学家开尔文的说法论之，1900年时，物理学的大厦已经建成，只剩下两朵乌云。但是在未来不到十年的时间里，两朵乌云分明开花，我们很难想象，一个学科炸裂式的进展，相对论和量子理论让物理学进入了一个更新的发展阶段，这些就集中在很短的时间里，历史中群星就是会扎堆闪耀。

读书时，我经常会想到《三体》中杨冬的诘问：物理学到底存不存在。在那个规律失效的小说世界中，物理学也不是真的不存在了，而是被篡改了，以人类的认知，还发现不了蒙蔽之外的规律。但是在这个真实的世界，物理学必然是存在的，否则这一次次的实验就不再有意义，否则长达几百年的论战也没有了落点，人们从笃信到怀疑，最终的指向，是想拂去乌云，让大厦更加牢固。今天的我们，尽管不会刻意去想电磁、力学、光学，但是我们周遭，没有和物理无关的环境。

恒星和宇宙的演化，看起来离我们很遥远，但是作为宇宙中的客观存在，我们又置身其中，每个人都想知道世界从哪来，我们从哪来，世界终将去向何处，我们又会归往何处。有时候，人们对物理学的兴趣更多的是哲学思考，当然这一切都不会有一个所谓正确答案，但是这也正是物理学让我们读不懂却想要读的原因。

所以，读不懂还要读，读书的态度，是趣味盎然开启一段有料有感的阅读之旅，人生在世，当然要懂一些物理学。