古诗词课，阅读经典神韵，增长文学修养

去年在上古代文学课上，我在b站上偶然发现了骆老师讲古诗词的视频。听完骆老师的课后，我深深被他的学识和修养所折服，他开阔的思路和清晰的观点让我重新认识了古诗词。于是这本书问世后，我便开始了阅读。这本书和视频课相得益彰，它让诗歌“活”了起来。通过骆老师的旁征博引，我们会发现这些古诗词都存在于同一个大圈里，相互成就。虽然篇幅不算很长，只涵盖了从上古到宋代的诗词，但是骆老师没有一味拘泥于死板的格式和赏析方式，使得书的可读性非常强。他没有使用公式化的赏析和晦涩的专有词语来解释诗歌，而是用更加平易近人的方式，以口语化的语言带领读者深入理解诗人和诗歌背后的真正含义。同时，骆老师也强调诗歌意象的解析是多角度的，偶有歧义是再正常不过的。这本书主要讲述的是骆老师我对同一首诗有了不同的理解，比如唐代张若虚的《春江花月夜》，从前我从未将其和爱情联系在一起，只是沉醉于那幅幽美邈远、恍惚迷离的美景。但更美的是“月光下的生与死与爱”。除了这些别出心裁的阐释，书中还穿插了骆老师多年以来的人生感悟，偶尔读到会感到内心开阔。比如，“每一个人都是被这个世界所等待的，从个体的独一无二这个角度来看，世界的意义在于你用自己的方式去认识它，每个人都用自己的方式赋予世界以意义，因此每个人的生命都是无比珍贵的。”我认为读诗的目的在于什么？我始终认为古人短短几十字中浓缩了情感和意义，我们通过推敲这些古人的心境，在自己的生活中找到更加宽广的道路。