《没有唯一答案：与孩子开启哲学对话》哲学对话：开启儿童思考人生

《儿童哲学：思考与对话的力量》是河野哲也著、杨振宇译，由机械工业出版社出版的一本书。这本书主要面向小学、初中和高中生，特指未成年的青少年。那么，孩子们究竟需要什么样的教育以及他们真正应该掌握的能力呢？当今社会更需要的是思考力、沟通力以及进行对话和讨论的能力。本书倡导的儿童哲学是一种备受瞩目的培养思考力和对话力的方法。它通过以哲学为主题进行对话的方式培养孩子与他人进行合理讨论和独立思考的能力。哲学并不是一种可以轻易获得唯一答案的学科，我们需要了解哲学对话的基本形式、调整对话的进度、促进对话的技巧，并斟酌对话的内容，进而进行自我评价，引导孩子思考如何度过有意义的人生。建立自己的价值观、独立判断和自发行动，这些都需要哲学的指引。

儿童哲学的目的就是通过对话式的学习，让孩子品味有意义的人生。孩子们喜欢对话，他们对哲学很感兴趣。一方面，哲学的命题很有趣；另一方面，对话本身也很有趣。在日常生活中，我们要坚持培养孩子的批判性思维、创造性思维和关怀性思维。要让孩子胜任未来的教育，就需要培养他们独立思考、主动学习和善于沟通的能力。批判性思维是指不轻易相信常识或成见的信息，持有去伪存真的态度。创造性思维是催生新事物的思维方式，充满想象力，具有实验性，偏向于创造和发明。关怀性思维是指心中有他人，替他人着想，照顾他人，体恤理解，带有一定感情的思考。

《儿童哲学：思考与对话的力量》中为了清晰地讲解其内容，采用了对比表、小篇幅的漫画展示、需要参与互动的评价表等。例如，为了营造出轻松发言的团体氛围，老师们还可以进行社团毛线球、布制玩偶等活动。在实施儿童哲学时，可能会遇到一些问题，比如孩子沉默不言，如何引导他们继续对话；如何使他们敢于进行自由的对话；如何进行有效的评价；如何抓住各种机会进行锻炼等等。

这本书一方面可以帮助我们了解日本儿童哲学的现状和经验，另一方面也为儿童哲学在我国的家庭、幼儿园和学校中的实践提供具体的操作指南和启示。儿童教育是一个永恒不变的社会话题。儿童哲学并没有唯一的答案，哲学对话中也没有绝对的好方法。我们需要不断深入思考，勇于探索，让哲学对话更加普及，提高孩子的对话力和思考力，从而实现更大的成长。

嗨，我是子渔，在读书的道路上我们一起成长！