学会提问疏忽总结

无处不在的缪误

在《学会思考》中，作者非常注重向读者传递常见的缪误类型，特别在第六章中，拿出整整一章来讨论缪误的类型，可见作者对此的重视。然而，作者也建议读者积累自己的缪误库，因为书中的其他章节也提到了更多的缪误。跟随作者的建议，积累缪误类型对于提高批判性思维、发现常见的非理性错误非常重要。

结合本书内容和生活经验，缪误可以分为多种类型。根据论述的不同，可将其分为论证错误导致的缪误和结论错误导致的缪误。另外，还有一种缪误源于传达者有意或无意地对修辞进行操作，进而影响听众的结论，这也属于一种不符合理性的缪误。按照以上标准，缪误大致可分为三类，即论证缪误、结论缪误和语言缪误。

常见的缪误

第一类缪误（假设/理由错误）

1. 人身攻击（adhominemfallacy）：直接对持有异见者进行攻击。

2. 完美方案（prefectsolutionsfallacy）：要求方案完美解决问题。

3. 诉诸公众（adpopulum）：以公众意见有关内容参见第12章。

8. 忽略常见原因（neglectofcommomcause）：将个人归结为个人原因，而不探究背景原因。

第二类缪误（结论错误）

1. 滑坡缪误（slipperyslopefallacy）：过度进行推理，引出最坏的结果。

2. 循环论证（beggingthequestionfallacy）：原因导致结果，结果又导致原因。

3. 虚假两难选择（either-orfalsedelimmafallacy）：假设只有两种选择，忽略其他可能性。

4. 乱扣帽子缪误（explaingbynamefallacy）：用一个抽象的词语描述现象。

5. 一厢情愿缪误（wishfulthinkingfallacy）：混淆了事实和理应如此之间的差距。

6. 过度简化因果关系缪误（causaloversimplificationfallacy）：只找出一个因果关系。

7. 事后归因（posthoc,ergopropterhoc）：在某件事情发生后，认为这件事是由于上一件事的结果。

第三类缪误（语言缪误）

1. 诉诸情感（appealtoemotion）：利用充满情感的词语误导听众。

2. 稻草人缪误（straw-personfallacy）：攻击对方不存在的观点。

3. 偷换概念（equivocationfallacy）：某个词的定义在前后两次使用中不同。

4. 光环效应（glitteringgeneralities）：用倾向性的词汇描述现象。

5. 转移话题谬误（redherringfallacy）：将话题转移到不相关的方向。

以上的缪误都是非常常见的，读者可以自行寻找示例进行验证，这样可以锻炼自己的批判性思维能力。记住，我本身也有观点，批判性思维同样适用于这篇评论，在接受之前不要轻易被说服。

用好这个关键问题

正如作者所说，关键问题是培养批判性思维的重要途径。然而，关键问题的使用并不意味着我们要在别人的言论中挑刺，然后用一大堆奇怪的术语回应，使得对方厌恶并不再与我们交流，好好展示自己批判性思维的优越性，捍卫自己的观点。这样做是对弱势批判思维的错误反应，是不可取的。

关键问题的主要目的是让对方意识到自己存在一些问题。换句话说，让他们意识到自己的认识存在误区，从而更好地促进双方的交流。一旦论述中的问题显现出来，交流的意义也就显现出来了——即发现自己的不足之处，达成共识。同时，让对方认识到错误，了解到自己的逻辑漏洞，也可以增进他们的批判性思维能力，让批判性思维影响更多人，让大众从中受益。

希望这篇小小的总结能让你更好地理解缪误和批判性思维。