山海经是一部包含着关于上古地理、历史、神话、天文、动物、植物、医学等诸多方面的内容的古书,是一部集古代多类学科于一体的旷世奇书。《山海经》不仅记录了神奇的兽,还包括约550座高山、300条水道、100多位历史人物,以及丰富的地理、物产、医药知识、神话传说,其内容丰富程度被后人誉为“百科全书”。
书籍《绘山海:山海经图鉴》作者王静珍在文史克绘的基础上,进一步呈现了《山海经》中的各种奇异兽类,并加入了注释和翻译,使得阅读更加易懂、易于理解。
中华文明博大精深,其中的《山海经》是汲取智慧、弘扬中华优秀传统文化,并建立文化自信的重要载体。新的课程标准总目标提出了要求,即学生应认识中华文化的丰富博大,学会运用多种阅读方法,具有独立阅读的能力,并且能够借助工具书阅读浅显的文言文。这些要求引导学生走进阅读、学会阅读、爱上阅读,其中包括让学生读、多读、广泛地读《山海经》。
统编小学语文教科书四年级上册第四单元以“神话故事”为人文主题,而单元的四篇课文均出自《山海经》,从而更加彰显了《山海经》对于中华传统文化的重要性。
阅读《山海经》涵盖了丰富的内容和神奇的想象,其中的神兽、奇山奇水、地理知识和神话故事等等,都能够极好地激发学生的阅读兴趣。在阅读中让学生运用已有的知识展开阅读,感受《山海经》中“兽”的神奇之处;并且通过图文对照的方式,还可以更深入地了解其内容,激发学生的阅读兴趣,进而丰富学生的想象力。
在学生感受《山海经》中神奇的想象的同时,也能更深入地理解中国传统文化的博大精深,品悟祖先期盼美好生活的愿望,培养传承中国传统文化的意识。而通过文言文注释加翻译的阅读方式,更是能够帮助学生破解文言文教学之难,进一步了解《山海经》中神奇的想象和中国传统文化的博大精深,品悟祖先期盼美好生活的愿望,培养传承中国传统文化的意识。这样的阅读方式能够更好地激发学生兴趣,达到阅读整本书的目的。
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