《为什么你的学生不思考？》学生不思考，你自己也在思考着什么

以问题本身就是在引发读者思考。我是抱着准教师的心态打开这本书的，希望将来若站在讲台上，能够给学生带来更多思考和启发。但是，当我阅读到第五章关于学生提问的部分时，我看到了自己的影子。书中提到，学生只会提出三类问题：接近性问题、停止思考的问题和持续思考的问题。我不由得思考自己提出的问题，哪一种更多。我也曾为了遮掩自己在课上分心的事情，向老师提出早已知道答案只是想证明自己正在学习的问题。这让我深感尴尬。回答学生的问题是天经地义的事情，但是，过多或不当的回答会导致学生越来越不喜欢思考。我们应该如何面对学生的提问？当我们还是学生时，又应该提出怎样的问题，才能促进自己的进一步思考？这本书会给你一些启发。