称为“唐宋八大家”的名号最早出现于明初的《六先生文集》,而韩愈和柳宗元则共同倡导了“古文运动”。宋代六家指的是苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩和王安石。在初中时,我学习了这些文学大家的佳作,并在老师的带领下解析了他们的作品。
如欲了解一个人,需要先了解他所处的朝代、当时的社会背景,熟悉他的生平经历,才有可能更细致地理解他的人和他的作品。韩愈是在他的寡嫂的养育下成长、自卑又自负的人物,他认为儒学能够挽救社风、重新找到中国人的精神归宿,因此十分推崇儒学。唐代儒学真正的复兴始于安史之乱的反思。
同时,我更加理解了他的作品,例如他的雄文《论佛骨表》,也是上书劝谏,排佛功绩无人能及。他的名篇《与孟尚书书》阐释了由自己来接续所谓的“道统”,而这需要多么大的勇气啊!在《师说》之中,他明确了新型的师徒标准,即,师者传业授课解惑。
如果我有机会去辽宁旅游,我会去辽宁省博物馆转转,因为在那里可以看到韩愈仅存的一件真迹——《曹娥诔辞卷》。
唐宋八大家中的苏氏三人中,我最欣赏苏轼的豁达性格。他的一生经历的仕途沉浮与困境,加深了我对努力做到“云淡风清”、站在更高的角度看待情况、远离俗世的人生态度的认识。此外,他的作品也令我印象深刻。我最喜欢的作品是《水调歌头·明月几时有》,这首歌后来被改编成为了歌曲,由王菲演唱。它在我内心中引起了心潮澎湃的感觉。虽然我是在初中时背诵并理解它的,但现在我仍能够记住全篇的内容与解释。
书籍中的封面十分厚重,给人一种强烈的感觉。书中大量地收集了史记文献,还包括《十八学士图》(局部)、《张果老见明皇图》和《局事帖》等等。这些内容与文字形成了浓浓的学术氛围,加深了我对他们的了解。
在一个安静的周末,我静坐在书桌前,跟着编者的脚步,走进文学作品的世界,体会当时作者的处境。我感觉自己正在进行一场跨越时空的漫游。通读这本书,提高了我的文学素养,充实了我的文学及历史知识,并给我带来了更广泛的思考领域。如果有足够的时间,我将会认真阅读、细致品味这本书,把它放在身边,随时翻阅。我推荐这本书。
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