《古诗词课》为什么继续读古诗词

在生活节奏快速的现代社会，阅读似乎并不是我们生活的必需品。无论是读小说散文还是读诗词，许多人都没有时间也缺乏兴趣。诗词所能提供的看似是虚幻的东西，如镜中花水中月，梦中那遥不可及的景色。

那么，为什么我们仍需要阅读古诗词呢？古诗词为我们提供了一个现实世界之外的避难所，让我们的身心得以放松、得以修整。同时，古诗词也让我们得以与不同时间和空间的人进行对话，让我们明白我们从来不是孤独的。曾经有别人的经历和感受与我们相似，因此我们的心灵与他们如此相通。古诗词也是我们了解古代文化、社会生活的一扇窗口，透过这扇窗口，我们可以提升文化修养、增强文化自信，更加热爱博大精深的祖国。

《古诗词课》是骆玉明老师所著，该书提供给读者如何读古诗词的方法。书的内容主要是骆玉明老师在复旦大学所教授的《古典诗词导读》而整理出的。作者将古代诗词演进的历程从《诗经》(中国最早的诗歌总集)开始，一直介绍到汉代诗歌、魏晋诗歌、南朝诗歌、唐代诗歌和宋词等不同时期的古诗词。

骆玉明老师并不是追求面面俱到，也不像中小学语文课那样逐字逐句地解读。他有选择性地选取每一时期、每一类型的代表作品进行解析，并侧重挖掘古诗词背后的历史、文化、民俗元素，注重人与人之间情感的共鸣共通。其内容延伸开来，既有真情实感，又有文化内涵，让阅读的过程不仅限于理解一首诗歌，还能学会触类旁通，掌握阅读古诗词的能力。

在绪言中，骆玉明提出了读诗的三种状态：一是小孩子背古诗，其语言朗朗上口，觉得好玩儿，然而并不理解其中的意义；二是理解诗的语言、趣味，将自己的生活感情投入到对诗的理解中；三是理解诗所包含的历史信息、文化信息和语言原理，即把诗放在更深的背景、更大的历史条件下来解读。那么，亲爱的读者，你现在处于哪种状态呢？