"锻炼逆向与创新思维，迸发启发力"

每年我都听罗振宇老师的跨年演讲，很钦佩他那极强的逆向思维和创新能力，总能从一些故事或案例中拓展出新的思维空间，让听众和读者获益匪浅。

在如今社会和科技面临巨大变革的时代，向罗振宇老师学习和吸收逆向思维能力和创新能力，并将这些新的启发应用到自己的生活中，成为更好的自己，绝对受益匪浅。得到出版的《启发》，是罗振宇老师根据过去10年每天早上一条60秒语音的内容精选而出，汇聚成523个“启发”瞬间。它像一本词典，让你换个角度看问题，让你知道如何打破常规，找到新的机会和优势，并从中受到具备逆向思维和创新思维能力，不断提出好问题的启发。

逆向思维要求能够独立思考，不随波逐流和人云亦云。要具备逆向思维的能力，不仅仅是要给出与众不同的答案，因为那有哗众取宠的嫌疑，更重要的是能提出与众不同的问题，并且要具备提出好问题的能力。在《卓有成效的管理者》中，彼得·德鲁克专门强调，在决策时“要有意制造冲突和不同意见”，就是为了避免管理人员搞“一言堂”，自以为是导致做出错误决策。而德鲁克给出的建议，就是要能逆向思维，独立思考，要能拿出几个见解和方案，甚至是互相冲突的方案来进行讨论，最终选择一个合适的。果然，很多智慧和观点，在底层都是相同的。

在《启发》中，“创新”这个条目，就特别有启发性。我们常常以为，创新是年轻人的专利，老年人反而都趋向保守和守旧，并且还抵制创新。罗振宇老师说：创新和年龄无关，只和创新环境有关。比如在好莱坞，年纪大的导演拼命在创新，比如李安、卡梅隆等等，而年轻导演只能循规蹈矩。这是因为年长的导演有名气有实力，有票房保证，所以敢尝试新技术、新手法。而年轻导演一旦搞砸了，就没办法在圈子里混了。环境决定了我们的思维模式和灵感来源，并且环境决定了评价机制。在一个充分开放、允许碰撞的环境中，更容易激发大家的创新热情和行动力。

《启发》的内容涉及多样，有职场经验、个人成长、价值观、教育育儿等多种内容，短小精悍，寥寥数语就能将一个观点或者故事讲透。更重要的是，有时候讲一个新信息，有时候给出一个新答案，就能延伸出新思路。这就是罗振宇老师所说的“启发”，让每个人都能对照自己，成为更好的自己。