《十三堂史记通识课》史记通识十三堂课

阅读《史记》前需要了解的4个问题：

1、《史记》都写了些啥内容？

史记内容包括“十二本纪”、“十表”、“八书”“三十世家”“七十列传”。其中，“本纪”用以记述帝王的始末兴亡；“表”用以记载世系与年表；“书”用以记录礼、乐、制度等；“世家”用以记述春秋战国时代之诸侯及汉朝王族的兴亡；“列传”部分可分为儒林传、刺客传、货殖传等，专门收集名人的传记。

2、《史记》是怎样写成的？

任何成就的取得都需要主管和客观条件同时满足。汉武帝雄才大略，加强中央集权，同时需要总结历史经验做学术的综合，另外西汉文化发展也提供了修史条件，还有文景之世开明才能直言实录。在主观条件上，司马迁从小聪明好学，又有源远流长的史官世家，师从董仲舒和孔安国两位学问大家，二十岁游历大半个中国。司马迁早期帮父亲司马谈修史，司马谈去世后，修《太史公书》是父亲的遗愿，继太史公令又有公职之意。到晚年受宫刑后，忍辱负重，发愤著书，总之主观条件这里有父亲遗命、有皇命、够聪明也够努力。主管条件和客观条件都满足了，不成都难。

3、《史记》作者司马迁如何评价《史记》？

司马迁对《史记》的评价：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。其中，第一句表明司马迁接受天命论的观点，承认天有意志，并用以解释一些重大历史变局，他认定王朝的兴废更替有天命的作用，但他更注重的不是天命而是人事。第二句“通变”的历史观，是辩证思想，有历史本质的内在深刻性。“成一家之言”，就是不同于其他思想，要自成体系，不堆积历史资料，要有阐明的思想。

4、《史记》的价值是什么？

鲁迅对《史记》的评价说“史家之绝唱，无韵之离骚”，前半句是说它的史学价值，后半句说它的文学价值。而张大可在这基础上加上了“国学之根柢，资治之宝典”。其中，前半句说它凝聚了三千年中国文化，是它国学根柢；后半句说它为后代郡王立法，是一部治国宝典。这四句合到一起“史家之绝唱，无韵之离骚，国学之根柢，资治之宝典”就是《史记》的价值。

张大可老师的《十三堂史记通识课》不仅详细回答了以上问题，还对《史记》里核心内容做了分析。比如“司马迁写雄主”、“司马迁写谋略人物”、“司马迁写冤案”等等。建议阅读《史记》前先看《十三堂史记通识课》，再读张大可老师的《史记精编本》，最后再读《史记》大部头，循序渐进方便易学。