《上课的学问》优质资源助力语文课“有味儿”

这本书收录了十篇黄玉峰老师原稿，这是他应华中师范大学的邀请去讲课时所作的讲稿。这些讲稿结合了黄老师多年的语文教学实践经验，例证丰富，向读者传授了黄老师别具一格的语文教学观，也向我们传授了十分有启发性的上课学问。

通过阅读全书，我们可以看出黄老师将“上课的学问”核心理念放在了将优质资源引入语文教学的课堂上。他强调教师要通过挑选和编排，尽力还原或补充课文实现学生对课文思想内涵理解的最大化。这种方法不仅能够切实影响学生的心灵世界，还有助于塑造学生的品格。

黄老师在书中没有给出具体的“优质资源”定义，也没有谈及具体的获取方法。但是，我们可以总结出来，所谓的“优质资源”指的就是一切有利于语文教学、有利于深化学生对教学内容的理解的思想文化资源。而对于这些资源的获取，则没有任何投机取巧的捷径可走，唯有依靠广泛阅读、理解并消化成自身学识积累的一部分，深入研究、长期积累，才能像黄老师一样在课堂上挥洒自如。因此，教师需要有扎实的语文功底和广阔的学术视野，才能在课堂上表现得得心应手。

除了“优质资源”外，对于资源的调取和编排也至关重要。信息浩如烟海，怎样选取和组织才是最适合学生接受的，这考验的是教师对于学生心理发展的认识、教师自身的判断力和人格修养。成功的设计可以同时实现德育的目的。

黄老师在讲稿中大量列举自己的教学实例来加深读者的认识，这也是书中最精彩的部分之一，从中可以看出黄老师广博深厚的学识素养和充满艺术性的组织结构能力。这些实例也可以为教师提供备课思路，并激励他们向卓越靠拢。

总的来说，这本《上课的学问》完全可以作为一本教学参考书放在案头时时翻阅。它不仅可以为我们提供精彩的备课思路，还可以时时激励我们努力向卓越靠拢。