《有影响力的学问是怎么炼成的》12条道路：学术成功的关键！

文/石墨杨

1篇论文为何能够成为100多篇研究文章的基础？被引用数百条的学术论文到底赢在哪里？学术之路是孤傲还是欢声共振。

做学问，不需要“一条道走到黑！”《有影响力的学问是怎么炼成的》这本书通过12位管理学者的研究历程自述，呈现出12条走向学术成功的道路。知名管理学者的故事：如何让自己的学问产生影响力？本书既展现学者各自的殊途，又揭秘他们成功的共同之处，精彩异常。

掌握通往有影响力学问的过程模型，成为专业领域的“代名词”！与其只做那些容易做的研究为什么不跳起来去做那些让自己激动的研究呢？

《有影响力的学问是怎么炼成的》作者邀请12位管理学著名学者对自己职业历程的回顾来说明有影响力的学问是如何做出来的。主要包括如何尖锐观察组织现象，如何提出重大研究问题，如何把研究问题转化成可能结出硕果的研究领域。本书也提供了有助于建立合作关系、掌控同行评审、论文发表，以及传播研究结果的资源。

12位优秀管理学者都是谁？

1.布莱克·阿什福斯，多个学术的拓荒者，“标新立异”“现象驱动式”；

2.洪洵，科学和实践并举的管理者，“双钵颂音”“文化智商”；

3.詹姆斯·韦斯特法尔，善于自我挑战的跨学科博士，繁琐的数据分析工作，跨学科方法；

4.西加尔·巴塞德，情绪研究专家，“大理论”和“大方法”“高风险”/“高回报”；

5.亨里奇·格雷夫，采用系统方法的研究者，组织绩效反馈研究领域，新理论框架；

6.奥拉夫·索伦森，对重要现象的发现者和探索者，“就地创业”探索“为什么”；

7.贾森·科尔基特，大四确定研究方向的勤奋学者，“内在兴趣”对诸多研究方法的熟练掌握；

8.哈吉·拉奥，珍视同事友谊的谦逊者，“峰回路转，出其不意，精彩绝伦”；

9.周京，对既有假设和系统研究的挑战者，“有策略的系统研究”；

10.拉吉西丽·阿加瓦尔，从进化论的视角来审视自己的终身学习者，“研究的方法不知其学科出处”；

11.桑德拉·鲁宾逊，管理学界最关注工作场所负面行为的学者，“求质量而不求数量”；

12.安妮特·麦加恩，极具责任感的学者、教育工作者和世界公民。

本书分12个篇章，涵盖理论构建的方法、如何避免跨学科学术的陷阱、绩效反馈研究、嵌入式创业、学术影响力和长寿、员工创造力和创新的系统研究、具有影响力的奖学金的十项原则等内容。本书的主要对象是大学的管理学教授和博士生、本科生，或者是管理咨询师、企业管理者、职场人士。

陈晓萍，美国伊利诺大学工业与组织心理学博士，美国管理学会、心理学会双会士，美国华盛顿大学福斯特商学院组织管理学菲利普·康迪特讲席教授，《组织管理研究》（OrganizationalManagementResearch）主编，中英文双语杂志《管理视野》（ManagementInsights）执行主编，顶尖心理学英文期刊《组织行为和人类决策过程》（OrganizationalBehaviorandHumanDecisionProcesses，OBHDP）主编，全球科学研究者中引用率名列前1%的学者。

促进管理学科发展的最重要的力量是管理学院的学者、教授。全球的管理学教授接近两万名，分布在一百一十五个国家和地区。虽然大家都在不同程度上为学科发展做出贡献，但做出突出贡献的人数却没那么多。

本书中的学者是为大家所公认的突出贡献者。他们怀着对组织管理的满腔热忱，敏锐观察和捕捉一切与组织管理有关的现象，不管是公司治理、绩效反馈、组织拟人化、创新创业、社会运动、产业变迁，还是组织公正、文化智商、职场中的阴暗行为、人际关系乃至情绪传染，他们都饶有兴味地进行深度调研，从而提炼出独到的见解和理论。他们的研究成果不仅丰富了管理学的知识宝库，也为管理实践者提供了解决问题的思路和工具。

因此，作者把他们的研究成果称为“有影响力的学问”。邀请这些学者讲述自己的成长故事，一方面是出于作者的好奇心，想了解他们的轨迹是否能印证自己的经历；另一方面也是更重要的原因，则是为了启迪年轻一代的学者，让他们能够少走弯路，把时间和能量用在对学科进步最有意义的研究项目上，而不只是发表大量无足轻重的论文，造成人力、物力、财力的巨大损失。

墨杨世无双，赠君一枝梅！