沈洪成

1 教育治理的社会逻辑:木丰中学“控辍保学”的个案研究

教育治理的社会逻辑:木丰中学“控辍保学”的个案研究

本书以云南芒市一所傣族中学实施“控辍保学、三级联动”责任制为中心,研究了针对辍学展开的治理的社会实践逻辑。作者从针对一个具体个案的辍学治理入手,反思了辍学的普遍存在到底意味着什么,如何解释辍学现象,以及为什么要强力推进“控辍保学”工作;通过 沈洪成 2023-04-10 12:11:46