历史人类学的旨趣

1 经济学的思维方式(原书第13版)

经济学的思维方式(原书第13版)

本书是一部另类的经典经济学教科书,风靡国际。与主流经济学教材不同,本书避免使用繁复的公式、函数和运算,而是通过深入浅出、有趣且生动的图画,将日常生活中看似毫无关联的社会现象和思维框架结合起来,展示出经济学的想象力。正如经济学家道格拉斯·诺斯 [美]保罗·海恩/[美]彼得·勃特克/[美]大卫·普雷契特科 2023-04-01 01:43:52
1 历史的慰藉

历史的慰藉

《历史的慰藉:重拾往昔的生活智慧》是一本社科通识类读物。书中作者罗曼•柯兹纳里奇是一位英国文化历史学家,他饶有趣味地探讨了十二个具有普世意义的生活话题。这些话题包括如何选择工作、寻找爱情、如何看待金钱和保持创造力等。通过采撷人类历史的漫长历 [英]罗曼•柯兹纳里奇(RomanKrznaric) 2023-03-31 21:57:45
1 吻的历史

吻的历史

本书以吻为脉络,涉及神话故事、文学作品、情歌、绘画、雕塑、电影、网络等多个领域。时间跨度从中古时期到现代,从吻在流行文化中的起源出发,通过揭示“吻”的来龙去脉、原型和演变,帮助读者深入理解吻这一动作背后的文化象征,拓展人类情感与社会发展的观 [加]马塞尔•达内西(MarcelDanesi)著 2023-03-31 15:12:44
1 不正常人类研究所

不正常人类研究所

日本的《不正常人类研究所》出版已经有10年了,加印达到了30次,长期排名日本亚马逊心理学图书榜单的第一位。本书精准扫描了周围的每一个“不正常人类”,包括自恋型、表演型、分裂型、偏执型、依赖型、强迫型等10种人类。每一种“不正常人类”的行为特 [日]冈田尊司 2023-03-31 10:33:11
1 人类木马程序

人类木马程序

人生就像一场舞台剧。长时间以来,我们积累的生活经验,不管是主动自建还是被动灌输的信念,都演变成了内心的“木马程序”。慢慢地,这些程序让我们困在自己的世界里,不自觉地被操控,失去自主性,重复着不快乐的故事。如果不加以清除,这些程序会越来越强大 李欣频 2023-03-31 07:45:10
1 大学的意义

大学的意义

该书是“民国大家谈学养”系列中的一册。它是一本大众普及读物,介绍了梅贻琦教育理念。梅贻琦先生的教育理念源于他对大学的看法,因此,本书选编了梅贻琦著述和部分演讲,分为“大学与教育”、“青年的使命”、“校长的演讲”、和“清华之为清华”四章。这些 梅贻琦著 2023-03-31 04:12:12
1 大学的理念

大学的理念

红衣主教纽曼的《大学的理念》首次系统论述了大学理念,全面阐述了博雅教育的理想,并对其进行了最有力的辩护,是西方高教思想历程中最重要的经典文献。自问世以来,全球研讨博雅教育者不言而喻,纽曼的名字成为了不可或缺的象征;过去一个世纪以来,现代学者 约翰·亨利·纽曼 2023-03-31 04:06:21
1 大学的改革(第一卷·学校篇)

大学的改革(第一卷·学校篇)

钱颖一是“文革”后第一届大学生,毕业于清华大学。2006年,他回到清华大学,并担任经济管理学院院长至今10年,无论从事何种工作,钱颖一总是肩负起时代赋予的责任与中国改革同行。在改革大幕初开之时,钱颖一远赴他乡,探寻现代化之路,成为世界一流的 钱颖一 2023-03-31 03:59:46
1 大学的精神

大学的精神

无论时代如何,“受教育”都是个人最低成本的提升通道。美国著名社会心理学家马斯洛将教育总结为“让一个人成为最好版本的自己”。本书作者花费7年时间实地探访、采访大学校长、学院领导、教授和学生,探索了7所世界名校的魅力、品格、积淀和气质。这些学校 蒲实/陈赛 2023-03-31 03:46:00
1 大学的终结

大学的终结

凯文·凯里是美国著名的高等教育研究者和政策分析专家。他主导了新美国基金会的教育政策改革项目,并多次参与美国参议院及众议院举办的教育相关会议。他曾在美国约翰·霍普金斯大学担任教育政策课程讲师,并连续六年担任《高等教育纪事报》的专栏作家,同时为 [美]凯文·凯里(KevinCarey) 2023-03-31 03:43:44
1 万千心理:改变儿童心理学的20项研究(第二版)

万千心理:改变儿童心理学的20项研究(第二版)

本书总结了儿童心理学界广大研究人员的投票结果,挑选出半个世纪以来最具有革命性的20项研究。对常常沉浸于枯燥无味的科学文献的高校老师和学生而言,本书可谓一股清流。对经常被繁琐学术讨论困惑的家长和儿童教育者来说,作者幽默的笔触、生动的比喻和犀利 [美]WallaceEDixon 2023-03-31 03:31:35
1 美国特级教师的历史课

美国特级教师的历史课

学习批判性思维方式,进行探索性学习,从枯燥无感的历史课中解脱出来。如何去探究历史真相?如何像历史学家一样思考?怎样读图读历史?如何运用地理知识分析历史事件?你可以不当历史学家,但要像历史学家一样思考。传统的历史教学方法固化了教师老师则罗列出 程修凡 2023-03-31 03:13:01