坐在教室最后一排的男孩

《坐在教室最后一排的男孩》讲述了一个9岁孩子的视角和口吻下，一群天真可爱的孩子帮助一个难民孩子的励志故事。故事的主角是一个名叫艾哈迈德的小男孩，他来自一个遥远的国家，难民身份让他不得不来到班上。但他与其他孩子不同，既不爱说话，也不爱笑，更不喜欢吃糖果，他总是独自一人坐在教室的最后一排，与周围孩子保持距离。

但是，这群充满好奇心与热情的孩子们并没有放弃与艾哈迈德交朋友的念头。于是，在班里的一次课后，他们向艾哈迈德发出了邀请，希望和他一起探寻迷你幽灵屋那古怪的秘密。但根据规矩，班里的每个人都应该有固定的座位，班里的最后一排总是空着。于是，经过探讨，孩子们最终决定，留住艾哈迈德，让他坐在教室的最后一排。

不过，孩子们并不知道艾哈迈德的秘密，原来他的父母在他们逃离战争时被杀，而他自己，则是经过了一段漫长贫困的逃亡生活，才来到这托儿所。面对艾哈迈德的经历，孩子们感到很不公平，他们想起了自己曾经受到的关爱与照顾，于是决定帮助艾哈迈德。孩子们的爱和勇气，让艾哈迈德逐渐摆脱了内心的恐惧和绝望，重新开启了新的生活。

这部书的作者重点描写了孩子们间的友谊、互助以及对其他人的关心与同情，这些正能量的情感主旨，可以影响到读者的心灵。此外，书中还有一些充满童趣和刺激的冒险场景，让孩子们充分感受到探险的快乐和勇气的重要性。此书获得众多国际知名儿童图书奖项，以其优良的品质和积极向上的价值观得到了青少年读者的热烈反响。

与此同时，这本书的插画也十分出色，用四种颜色的丰富印刷，将画面与文字完美融合，益于孩子们的阅读效果。作者更是将故事中一部分版税用来支持难民，真正做到了以爱滋养爱，以情实现情。因此，这本书不仅是一部令人感动的故事，更是一本励志书籍，给人们带来无尽的温馨与勇气。

作者简介

昂加利·Q.劳夫：英国社会活动家，曾在威尔士大学、亚伯大学和牛津大学做研究。她曾入围爱玛·汉弗丽丝奖、CARE2设立的影响力奖、英国《书商》杂志的“读者奖·突破性作者奖”，被BBC评为“2019年度影响力女性”之一。代表作有《坐在教室最后一排的男孩》《追星星的孩子》等。