赵翼的《论诗五首(其二)》中的“李杜诗篇万古传,至今已觉不新鲜”这句话,小时候在老师讲解之前,我只觉得这是一个狂妄自大的诗人,不可一世。但经过老师的讲解后,我改变了这样的看法,反而觉得李杜的诗篇传至今依然新鲜。
在《5分钟爆笑诗词:杜甫篇》中,我再次深入了解了杜甫的诗篇。作者『历史的囚徒』以群聊的形式,将杜甫的诗拆解成八个部分,包括友情诗、揭露诗、自然风景诗、饮酒诗、狂诗、赠妻诗、战争诗和仕途沉浮诗。这八个部分之间有着相互关联,同时又各自聚焦在不同的主题上。
首先,我注意到了群名的选择。其中一个群名是“编制即枷锁”,这个名字颇具意味。按照我们的印象,考中进士之后应该是风光无限、尔虞我诈的,就像杜甫在《春望》中所写的“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,或者“朝为田舍郎,暮登天子堂”的崭露头角。那么为什么会用“枷锁”来形容呢?原来,杜甫的家族有着深厚的学问底蕴,祖上有杜预这位武将,而他父亲杜审言也是才子佳人。所以,正如作者所说,“对于看重家族传承又颇具孝心的杜甫来说,他必须要进入仕途,并且永不言败”。然而,科举之路并不容易,成为官员也有门槛,杜甫为官之路并不顺利。因此,才有了那句“我方向错误,再勤奋也没用”。这些群名的选择充分体现了杜甫的内心与命运之间的矛盾。
另一个群名是“狂就一个字”。这个群名暗指了杜甫,你有没有对此产生疑惑呢?如果有,那么你肯定知道《望岳》中的“会当凌绝顶,一览众山小”这句诗。而如果你对“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”或者“三吏三别”这两首诗的印象很深,就会明白杜甫也能发出“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”这样的诗句。这种狂放不羁的态度也体现在他的“诗是吾家事,人传世上情”的名言中。这些群名的选择使得我们对杜甫的不同形象有了更加深入的理解。
除了群名,这本书的内容也很值得探讨。诗歌是充满情感的,我们可以从不同的角度入手来品味诗歌,从而得到不同的体验。比如,《宗武生日》和《赠蜀僧闾丘师兄(节选)》这两首诗在书中的P133和P213页都有提到,但是通过联系上下文,我们会对诗歌有不同的理解。P133页描绘了少年时代的杜甫的豪情,而P213页则将其与杜甫两次科举失败进行对比,给人一种失意和无奈的感觉,也让我们明白了为什么会说“编制即枷锁”。这样的对比让我们更加深入地了解了杜甫的人生历程。
此外,书中还展示了一些可爱有趣的表情包,增加了阅读的趣味性。
总的来说,这本书以新颖的形式、丰富的内容和幽默的讲解方式吸引了读者。选择的诗歌也尽量完整地展示了杜甫的风采。通过阅读这本书,我对杜甫的诗篇有了更加深入的了解和赏析。
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