作者在书中分析了在高考竞争中获胜的学生,通过对清华大学和复旦大学的调查,将他们的成长路径与成长模式称为“目标掌控模式”和“直觉依赖模式”。这种划分不仅仅是基于他们的不同背景,而是通过深入研究他们进入大学后的表现和发展路径得出的结论。
显然,在作者看来,“目标掌控模式”在短期内看起来更加成功。然而,作者也强调,她并不意味着推崇某种模式。只有通过后续更长期的跟踪研究,才能使这种对比更具意义。只有在跟踪研究的基础上,我们才能更全面地评估不同模式对个体发展和成功的影响。
此外,作者可能还可以加入一些实证研究或具体例子来支持她的观点。通过引用相关研究或提供具体的案例,可以增加内容的深度,让读者更好地理解和接受作者的观点。另外,作者也可以进一步探讨不同模式的优缺点,以及如何在实际生活中培养和发展不同模式所需的技能和策略。
总之,通过更深入的研究、更具体的例子以及对不同模式的进一步探讨,可以使内容更加有深度,让读者对作者提出的观点有更全面的理解。
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