《乡土中国》是一本被选入新高考必读书目的作品,然而真正静下心来通读的同学恐怕并不多。但如果想要了解知识体系的同学,可以参考B站UP主“学过石油的语文老师”32分钟的课程,他用深入浅出的方式串联了本书所有的知识点,并提供了高考题型的拓展。此外,还有很多与这本书相关的解读课程可供学生们选择参考,如果高中学生们能自己去搜索和阅读,一定能获得很多收获和启发。然而根据我对你们的了解,自己积极寻找资料来阅读的同学真的并不多,这让我有些感慨。
对我而言,阅读这本书带给了我不仅仅是关于书籍内容的思考,更重要的是离开自己的舒适区域。我一直以来的舒适区都是在文学领域,即使读一些学术期刊也不会觉得乏味。然而,社会学类的书籍这些年来我看得很少,因此这本书可以说是打破了我在阅读方面的某种壁垒。费老的研究方法实际上是非常灵性的,基本上没有引经据典的学术著作,很多都是他自己对中国社会的观察和思考。当然,这也有一些不足,比如数据和案例相对较少,主要是依靠经验获得胜利……
对于刚上高中的学生来说,阅读这本书同样是一个离开舒适区的阅读体验。在初中的语文考试中,基本上考的都是知识体系和知识点,只要认真学习,分数总不至于令人难堪。然而,高中语文学习的目标是为了初步掌握语言研究的方法,语文已不再仅仅是文学领域的学科,而是所有学科的基础。我们需要能够理解任何学科的文字论述,因此在信息类文本中,我们能够上知天文下知地理。刚读完一篇艺术文章,接下来可能会阅读与北半球的季风相关的地理文献。归根结底,高中语文的目的是为了给大学学习专业打下基础。当然要好好学习文学类的作品,因为很多同学离开了高中后很可能再也不会接触比“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”或者“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”更接近文学本质的作品了。而语文它的功能性也是你们应该及时适应的。
所以,请好好阅读文章,保持清醒,真正理解其中的意义。
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