《DK了不起的哲学思维》DK哲学思维引领孩子探索智慧之门

亲爱的你，让我们一起来深入探讨一下哲学的意义吧。

哲学源于希腊语，字面意思是“爱智慧”。它的研究领域主要涉及我们自身和我们的生活的真相。对于小孩子来说，学习哲学是否有必要？哲学的定义和理论对他们来说是否真的太深奥难以理解？

实际上，孩子从最初萌生的自我意识就已经表明了他们想要认识自己的欲望。学习哲学不仅不会让孩子觉得深奥，相反，他们还能通过学习哲学学会如何思考和提高思辩能力。

事实上，在笛卡尔于17世纪中叶提出“我思故我在”的命题之前，已经有无数哲学家们想方设法证明为什么“我是我”。例如，17世纪的英国哲学家约翰·洛克认为，我们的记忆赋予我们身份。然而，有人反驳洛克的理论，指出如果一个人发生了事故导致失忆，任何来访的人都会准确地知道他是谁。因此，我们不能仅仅通过是否有相同的记忆来判断现在的“我”是不是同一个人。这样看来，哲学是不是很有趣？

相信有孩子的家长们最关注的就是孩子的学习了。那么什么是学习？我们又是如何学习的呢？古希腊大哲学家苏格拉底曾经和一名男孩谈论几何问题。虽然这名男孩对数学一无所知，但是通过观察苏格拉底在沙地上画图，他就能够找到答案。苏格拉底推断出，这名男孩能通过思考“回忆”他已经知道的事情，这就是哲学上经典的“理性主义”思维命题。换句话说，我们生来就具备使用我们的头脑解决问题的能力。

苏格拉底的学生柏拉图提出了一个不同的观点，认为存在着一个形式的世界，这个世界具有我们世界中所有事物的完美形式。而我们生来就知道这些完美形式。然而，柏拉图的学生亚里士多德对此持不同观点，他认为我们是通过经验来学习知识的。例如，我们通过经验知道鸟类长有喙、羽毛和爪子。每当我们看到具备这些特征的动物时，我们就知道它是鸟。

在关于自由的问题上，20世纪的法国思想家让·保罗·萨特认为，无论我们所处的环境如何，我们总是可以自由地选择如何应对环境。然而，要注意的是，自由总是在一定的约束条件下进行的，并不存在绝对的自由。

当我们合上这本书时，我们会发现并不是所有的问题都有确切的答案。但是思考的脚步已经无法停止。更难能可贵的是，陪伴孩子一起阅读这本书的目的已经达到了，完美！