“常识课：培养学生综合素质的重要一课”

在我成年之后，每当我看见年少的校园学子为了考试、成绩而埋头用功的时候，我总是内心五味杂陈。

一方面，我羡慕于他们目标明确，斗志昂扬；另一方面，我又有一些隐隐的担忧，担心他们会只把考试当做人生中重要的事情。

最近我读了《常识课》这本书，作者用理性的视角解读当代学生成长、求学、求职、生活中遇到的问题，涉及家庭、情感等生活的方方面面。

许多现代人，包括很多知识分子，虽然可能学历比较高，上知天文下知地理，但在为人处世等方面上还表现出明显的不足。有些人凡事都想要争个第一（这种欲望与考试竞争必然有关），然而在实际的生活工作中，我们也不可能次次第一。于是，这些人会陷入到迷茫焦虑的状态，过于追求完美只会让我们无法得到长远的发展。

也有些人缺乏生活的“常识”，在面对复杂的人际关系的时候感到力不从心，对自己也缺乏客观的认识，在面对孤独、挫败、衰老以及死亡等问题感到无助无知。

而这本书所讲的“常识”大多无法用考卷来衡量，却对我们个人成长来讲至关重要。例如：敬畏的能力，反思的能力，爱与同情的能力，社会化与同理心，容错性与宽容力，沟通与理解力，幽默感与快乐，运动家精神，忍耐与自我约束，遗忘力与钝感力，勇敢，专注力，想象力，奉献、牺牲与利他精神，审美，学习力，领导力，以及信仰的能力……

在谈到父母与子女之间的关系的时候，作者也提到了很多我们在日常生活中也可能会面临的问题。比如我们不知道该怎样去和父母沟通，与此之间有一些需要解决的误解。有些父母会过分宠溺自己的孩子，或者是干涉孩子的生活；而有些孩子则会总是希望能够满足父母的期待，在不经意之间去讨好父母而委屈自己。

我们需要意识到的是，不管是对于父母来讲，还是对于子女来讲，我们都有各自的人生。而在我们相处的过程中，我们当然应该互相帮助，互相支持。父母和子女的关系中存在的一些误解，存在着一些不完美，都是很正常的现象，我们应该客观冷静地去看待。当不完美被谅解时，父母和子女的关系就开始完美了。这里，蕴含着深沉的慈悲和感恩。

昔日寒山问拾得曰：世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我、如何处治乎拾得曰：只要忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待几年你且看他。

作者也建议我们，在日常生活中，只需不卑、不亢、不烦、不惊，唯做自己。

用“常识”治愈人生，活出最好的自己！