國史大綱（上下）13：揭開中國歷史的神秘面紗

本周我们读了钱穆先生的《国史大纲》，这本书非常不好读，主要原因是字体和排版。然而，尽管如此，在静心阅读之后，我却感受到了我国传统文化的特殊魅力。钱穆先生认为，我们国家的历史悠久且详密无间断，我们应当对历史保持温情和敬意。因此，我们应该让学生通过学习历史，了解历史，从中汲取我国传统文化的精髓，而不是一味地摒弃它。我们民族的文化是一脉相承的。因此，我们应该教导学生具备独立思考和自主学习的能力，去学习文化、了解文化，并认识到民族文化的益处，增强民族自信心。具体来说，我想从以下几个方面谈谈我的看法。

首先，在课堂上将传统文化融入其中。将传统文化元素融入历史、语文、美术、音乐等课程中，增加学生对传统文化的了解和认识。可以安排传统文化课程，如中国书法、国画、民间舞蹈等，让学生能够亲自体验和感受传统文化。

其次，利用传统文化故事或传说进行教育。例如，讲解《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等，让学生了解传统文化中的智慧和道理。向学生传递传统文化的精神内涵，如尊重父母、孝敬长辈、勤劳善良、诚实守信等传统美德，让学生在不断学习中发现自己对中华传统文化的传承和发扬。

第二，塑造优良的文化环境。在学校中，可以设立文化墙和文化角，用美术、书法、摄影等形式展示中华传统文化的精髓和特点。同时，学校也可以在校园中设置文化主题装饰，如书法、古诗词展示等，让学生在校园中感受到文化的魅力。还可以通过举办各种各样的活动，如文艺汇演、戏曲进校园、国旗下演讲、传统文化主题班会等，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。

第三，组织外出研学实践活动。可以组织学生进行文化遗产考察，如博物馆、古迹、历史遗址等，亲身感受并了解本地或其他地区的优秀文化传统和历史文化背景。利用节日庆祝活动，如春节、中秋节、端午节等，让学生了解中国各个民族的传统节日文化，并亲身参与其中。还可以带领学生前往历史名人故居，了解和感受历史名人的生平和思想。

总之，外出实践能够让学生亲身体验和感受不同的文化，拓展文化视野，接受文化碰撞，理解和尊重不同的文化，增强文化自信。同时也能培养学生的批判性思维能力，学习不同的文化，让学生以批判的眼光看待外来文化，不盲目崇拜，不失去自我，培养爱国情怀，树立正确的价值观。

最后，毁我华夏民族者，只要我们的文化尚存，就有复兴的希望。如果失去了传统文化，国将不国。因此，我们要坚守文化自信，让文化绵延延续。培养文化自信是国家强大和向前发展的主要动力。