当时代的聚光灯照亮社会舞台的每一个角落,每位舞者的辛勤努力都值得赞扬。《我是技校生》展示了新时代下冷门群体逐梦的火焰。冷门群体因为一些社会和历史原因而黯然失色,他们的挫折有时是偶然的,有些则源自家庭的不利条件。局外人无法冷静地称赞逆境或同情连绵不断的艰难,然而亲身经历者仍怀揣热忱之心,经过思考和实践,从岁月中领悟教训。 “冀以晨雾之微,补益山海;荧烛末光,增辉日月”这句话不仅适用于前文提到的技校生,也适用于他们坚持不懈的老师。老师们看到大多数学生眼神明亮、内心柔软,并且具有强大的可塑性;即使有些学生灰心失望,我们为什么不能重新点燃他们的希望呢?即使他们曾经被家庭放弃,但社会不能放弃他们,他们也是建设新时代的一员;在未来的主旋律中,他们同样有能力奏响自己的乐章。《我是技校生》让我们看到了这样一群学生,在黑夜中缓慢而专注地摸索着前行;也让我们看到了这样一群老师,用实际行动践行平等教育的理念,陪伴和指引学生度过艰难的时光。
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