古诗词课：经典诗词引导思维

在绪言中，骆玉明老师提出了几个重要问题：我为什么要开这门课？我们为什么要读这些诗？在解读这些古典诗词的过程中，我们会了解什么？获得什么？我们和这些作品之间会建立起什么样的关系？这几个问题是我们学习诗词前就应该进行自问的。只有了解自己的目标，我们才能向着目标渐行渐近。

诗词是一种以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌，也是汉字文化圈的特色之一。一般认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。诗词是阐述心灵的文学艺术，诗人、词人需要掌握成熟的艺术技巧，按照严格韵律要求，高度集中地表现社会生活和人类精神世界。中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代，中国词起源于隋唐，流行于宋代。中华诗词是源自民间，实质上是一种草根文学。在21世纪的中国，诗词仍然深受普通大众的喜爱。

骆玉明老师在书中提到，读古典诗词，我们可以有所收获：一是能够更好地建立我们跟我们的民族文化的一种血脉关联，理解中国人的情感表达方式和人生趣味；二是能够给我们带来一种情趣上的熏陶；三是能够培养我们对语言的敏感性。人是个体性的存在，同时也是一个群体性的存在。每个人总是从属于一个文化系统。所谓“我是中国人”，这个判断的依据并不是来自血缘，而是来自文化关联。可见古典诗词并不只是特定时间段的一种文体，更多的是对我们自身产生的深远影响。从《诗经》到明清，跨越的不仅仅是时间，更是古人的思想与智慧。