《古诗词课》品味古诗新时代诗品

整本书一共有21节课，包括了《诗经》楚辞、汉代诗歌、魏晋诗歌、南朝诗歌、唐诗宋词在内的诗词。当然，作者选取了极具代表性经典诗词。

《诗经》里的第一篇《周南关雎》，在初中语文课本中就可以看到。这诗歌的内容读上去也很简单，就是写一个男子追求女子的心理状态。《诗经》里最为基本的写作手法是赋比兴。赋是指铺排，直接地描写；比就是比喻；兴是一种外物的解动，是一种情感的波澜。《诗经》里的兴，大多数情况下是人被周围的自然景物所触动。兴是一种重要的认知，是一个整体性的存在，简单来说就是天人合一。

曹操的《步出夏门行观沧海》就入选了初中语文课本，是需要学生全文背诵的。单从诗中来看，景象非常的开阔宏大，是景物描写，也是诗人的胸怀的象征。而作者就从诗人本身的背景入手，带我们分析这首诗。当时曹操的父亲曹嵩已经官至太尉，是所谓三公之一，这是非常厉害的了。但是呢，它是宦官曹腾的养子，这是被传统的大家族看不起的。这说明他本身所拥有，是靠着自己的毅力与智慧。此时，他已经平定中国的北方，接下来就是南征，准备完成统一中国的大业。

在南征之前，曹操要把之前中原最大的对手袁绍解决掉。虽然艰辛，但是胜利了。打完后，回到河北碣石这里，写了这首诗。这时的曹操，可以说是处于一生事业的顶点。碣石这个地方号称海门，海之门，陆地和大海交接的地方，是秦始皇、汉武帝祭海的地方。这些人来过，曹操也来过，就是一种创造历史的感觉。看到了这些分析，再看这首诗，就能感受到诗人的意气慷慨形象，大海象征了一个伟大历史人物的一种胸怀。

作者骆玉明老师在《古诗词课》里为我们讲述的这些古诗词，不单纯是古诗词，更是展开了说古诗词中诗人所处的环境，从一些细枝末节为我们分析诗人的人生境遇，从而展现不同时期的不同人物人性特点，再回归到古诗词本身。