近年来,随着互联网时代的发展,人们的自我认知空前觉醒,开始深入思考自己的过去、现在和将来。关于原生家庭、子女教育、与父母和解等问题的讨论不绝于耳。
那么,人的发展究竟是怎样的呢?
在《儿童发展》插图第15版中,从人的发展模式、发展阶段、发展中的问题出发,系统揭秘了人在儿童时期的发展密码。并启发读者通过与自身和现实的链接,深刻分析自己的人生之路。鼓励读者更好地认识自己的成长过程、更好地理解自己的过去和现在、更好地拥抱自己的未来。
本书作者是三位发展心理学博士:约翰·W·桑特洛克博士在父亲监护权、儿童自我控制能力发展等领域颇有建树,柯比·迪特尔—德卡德博士侧重于父母养育方式和自我调控能力的代际传递方面的研究,珍妮弗·E·兰斯福德博士的研究涉及儿童和青少年攻击性和其他行为问题的发展等方面。译者余强教授,也是儿童发展领域专家。
如果把书中的知识运用到现实生活中,能够帮助我们更好地理解自己、理解他人、理解现实世界对个体的影响。并帮助我们和自己、子女、父母以及其他人和组织建立良好的关系。从而帮助我们改善生活、收获幸福的人生。
01 考察童年,理解自己
书中开篇讲了两个真人实事。一个是16岁就考进哈佛大学的神童特德·卡钦斯基,因为邮寄炸弹导致3人死亡、23人受伤或致残,而被判终身监禁。另一个是出生于贫困家庭中的艾丽斯·沃克,在8岁的时候就失去了左眼,却“把贫困和创伤转化为了丰富的文学成果”,获得了美国文学的最高奖项普利策奖,并致力于反对贫困和种族歧视。
为什么人们会成长为不同的样子?为什么身处逆境的人获得了成功,而从小接受良好教育的人却成了杀人犯?到底是什么造就了现在的我们?
神童特德·卡钦斯基生来就是杀人犯吗?当然不是,是他的生活经历把他变成了杀人犯。如他所述,他的问题来源于童年,他这使得他从小逃避与人的相处,失去了与其他人和社会链接的能力。
倘若,特德·卡钦斯基生从小具有一定的心理承受力、养成了与其他人和社会链接的能力,他的神童人生又将是怎样的呢?
02 只有被爱,才能去爱
研究发现:“心理承受力强的儿童通常和父母关系亲密。”
试想一下,一个在相对安全、和谐的家庭氛围中长大的孩子,和一个在父母离异或家庭暴力频发的氛围中长大的孩子会有什么不同?这也是原生家庭问题走入人们视野的根源所在。
爱是一种能力,只有从小被爱的人,才有能力去爱自己、爱别人。
除了陪伴,家庭的经济条件对儿童的心理承受力也有影响。有研究显示:“和中等收入家庭的儿童相比,贫困家庭的儿童会更多的遭遇到家庭变故、和父母中一人分离、暴力、拥挤,过度的噪声干扰、糟糕的居住条件等不利因素的困扰。”同时另一项研究显示:“儿童在贫困中度过的年数越多,这期间若同时存在家庭变故和冲突,则反映其忧虑水平的激素指标就越高。”
我们可以反思一下自己的人生之旅,如果我们是在一个比我们成长中的家庭富裕很多或贫困很多的家庭里长大,我们现在会是什么样子的?
03 了解发展,成就人生
关于发展的过程。作者认为,人的发展模式是生理过程、认知过程和社会情绪过程这三个关键过程互动的产物。其中,社会情绪过程导致了个体情绪的变化、人格的变化以及和他人之间关系的变化。
关于发展的阶段。书中写道,这三个过程贯穿于人的胎儿期、婴儿期、童年早期、童年中晚期和青少年期以及终身。
除了考虑年龄的变化之外,关于发展的阶段还要考虑时代的变化,也就是某个群体的人
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