青少年为什么要学历史呢?用今天寿星蔡澜的一句话来说就是:“虽然很多古人已经死去了,但是他还在教你。”学历史,实际上就是借古代已经发生的事情做镜子,让人知兴替,明得失。
少年读史系列,就是这方面的一个有益尝试。这一次的新书,工程量更大了:全5册,涵盖二十四史,还附送了一个《清史稿》,可以说把历朝历代一网打尽。《少年读史孩子读得懂的二十四史》能浓缩中国上下五千年的历史。
如果家长只准备给孩子买一套史书的话,这个可以还与时俱进,特别强调了科技发明,让我们在读史书的同时,能够感受到科技对人类历史的推进。
举个例子,《宋史·太宗本纪》中,除了讲述宋太宗赵光义与宋太祖赵匡胤的悬疑故事,还让我们了解到这个时期出现了温室栽培技术:堂花术。这种穿插的方法,让我们对古人充满了崇敬之情,也让历史充满了生活的气息。
历史不仅仅是那些大人物写就的,历史也是鲜活地一天一天走过来的。这套书还会单独列出重点人物,让我们看到他们对于历史的贡献。例如在明史一册中,我们了解到杨廷和,在明武宗非常荒唐的命令下,挺身而出为民请命,终于让皇帝废除了这个可笑而扰民的政策。
这样的设计突出了二十四史的原貌,清晰连贯,又便于记忆。
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