《积攒生命的光(贾志敏教育口述史)》贾志敏：积攒光明，众人皆可见

贾老教书的年代，没有得天独厚的条件，只能用自信和希望对抗厄运。因此，他的目光总是能够准确地聚焦到具体的人身上。他不批评，也不说空话、大话和与教学无关的废话，只讲客观的故事。他用赞扬和夸奖让学生思考哪种行为更好。

这一风格贯彻到他最擅长的作文教学中，被称为“素描作文”。他幽默而朴素地教学，用自身经历教学，并以生活素材来真实生动地写作。他以学生是否能读懂作文来评价作文，引导学生在写作前先思考清楚，将思想清楚地表达在纸上。

在相同思想的启发下，他认为教材只是一种媒介，类似于压缩饼干，只是阅读材料之一。他认为在口头上练习语言，书面上进行写作。因此，语文就是一门用教材教学生读书、写字、说话和写话的学科。教师需要有毒的眼睛，准确看清学生的问题，要善良的心地，用甜美的口吻引导学生学习。

他琢磨出一套朴素的教学环节，包括从课题导入，重视字词教学和朗读指导，讨论适当的问题，以便更多时间用于阅读和写作训练。他摒弃了繁琐分析和无效提问，而采用了书声琅琅和议论纷纷的方式进行教学。对于评课，他提出了新的标准：看教学，而不是表演；看学生，而不是老师；重视内容，而不是热闹场面。