《别逗了，费曼先生》玩乐费曼先生

这本书是费曼的自传，与传统传记体不同的是，它没有按照时间顺序来组织故事。整体上分成了5个部分，讲述了费曼在不同地方从事不同工作的经历。每个部分则只讲述了发生在那一阶段有趣的事情，可能是最令人印象深刻的部分。

传统上，我对科学家的生涯的印象是前期显示出天赋和非凡能力，然后通过不断努力和优秀的导师，在某个领域达到卓越，成为一个高度专注的人。这是传统的、刻板的印象。但是费曼明显打破了我的这种印象，书中几乎每一部分都展现了费曼喜爱玩乐的性格，没有丝毫的古板和严肃。如果能够与这样的人为伴，一定非常有趣。我印象深刻的例子包括：捉弄服务员，借助倒扣的纸杯装水等；使用各种方法逗弄审查信件官员，如加密信件、放入会洒出来的药粉；发现住所有漏洞后，反复从大门出去再从洞口进来捉弄管理员；通过各种手段打开别人认为安全的锁给他们带来惊吓。甚至连他获得诺贝尔奖的方式也很平常，只是通过转盘子选出的。

费曼具有许多值得学习的优点。他从小就对收音机和修理器具感兴趣，喜欢解决难题，喜欢发明问题和定理。他喜欢在不同领域交流思想，与哲学家讨论问题，与生物学家一起研究生物。他不仅仅盲从教科书，他通过实践亲自验证了关于草履虫“行为极其简单”的论断是错误的，从中获得了宝贵的经验。

此外，在书中很多地方，费曼还批评了一种僵化的学习方式，其中我作为学生最受触动。在课堂闲聊时，大家好奇曲线板是否有特殊曲线方程，费曼开玩笑地说“曲线板造成这个样子，是因为每一条曲线的最低点，无论你怎么转，它的切线总是水平的”。结果大家拿出曲线板进行比较，并表示同意。实际上，如果了解微积分，任何曲线的最小值的斜率（切线）为零（水平）。事实证明，他们只是孤立地学习知识，不是基于推理，甚至不了解他们所“知道”的东西。

随后，在麻省理工和普林斯顿大学的同学，在遇到积分问题时，他们本应该知道使用简单的积分技巧，但他们翻遍自己的书籍，最后教给了作者，一个独立自学高等数学并多次使用积分技巧的人。

我在大学学了很多知识，高等数学成绩也不错，我也对此产生了疑问，学了这些知识后，我应该在日常生活中对各种曲线有所反应，甚至用数学知识更好地理解和改造现实。但为什么我只能在看到考试卷上老师安排的、甚至连方法都指定好的题目时才能用到这些东西，却无法将其与日常生活联系起来呢？我学习这些东西应该是为了后者才对。我对此仍存在疑问，可能与学习习惯有关。

这本书读起来很轻松，通过费曼有趣的叙述，我逐渐了解到这样一个人。