《鲁迅读书随笔》鲁迅先生与书：重要思想与风采

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书让我们的生命变得充盈而丰满。我一生喜爱读书，读书是我生活的一个重要部分。

软弱时我读书，寻找让自己灵魂强大起来的勇气；苦闷时我读书，与作者进行心灵与心灵的对话；遇到困难时我读书，从书中寻找让自己坚强前行的动力；寂寞时我读书，让文字与思想来排解灵魂的空虚……

最近看了鲁迅先生的这本《鲁迅读书随笔》，我才恍然大悟，原来读书，不仅只是喜欢，还要讲究方法，才能达到事半功倍的效果。真是如醍醐灌顶啊！

这本书总共分为三辑：辑一是《读书杂谈》，辑二是《小说史谈》，辑三是《文史漫谈》。鲁迅从小就酷爱读书，也非常讲究方法。他的习惯是：

1. 多翻法：不管是什么书，总要拿来翻一下，或者翻一遍目录，或者读几页内容，认为这样可防止受某些坏书的欺骗，又有开阔视野、增长知识的好处。

2. 跳读法：鲁迅认为若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。跳读法可以节省时间，提高阅读速度，重心放在原著的整体理解和最重要的内容上。

3. 设问法：先大体了解一下书的结构和内容后，提出问题：是什么、为什么、怎么样，然后带着这些问题再细读全书，达到融会贯通。

4. “五到法”：心到，集中精力，全神贯注；口到，开口读书，读出声来；眼到，仔细浏览，目光专注；手到，边读边做笔记；脑到，善于动脑筋，勤思考，多分析。

5. 立体法：倘要看文艺作品，则先看几种名家的选本，从中觉得谁的著作自己爱看，然后再看这一个作者的专集，然后再从文学史上看看他在史的位置；倘要知道得更详细，就看一两本这个人的传记，那既可以大略了解了。这样，既有一般的泛读，又有重点的“深掘”；既有横断面又有纵剖面，有利于较为全面的知识结构的组成。

鲁迅反对漫无目标、千篇一律、死啃书本的做法，在《读书杂谈》中，他提倡和力行“三性”原则：“目的性、灵活性、广泛性。”读书要有的放矢，要因人而异，要博采众长。鲁迅认为，读书学习要深得“三昧”，即读书学习的诀窍与要义就在于“平知、获趣、至雅”。读书要学到平时应用的知识，要获得精神和心理上的乐趣，要使自己的品性达到健康和高雅。

鲁迅经常讲学习要有“三不怕”精神：“不怕慢、不怕落后、不怕失败”。鲁迅读书极力精深，主张博采众家，不限制自己的阅读范围。他形象地比喻读书：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”

鲁迅在《读书杂谈》一文中说：“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书……即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文科的，偏看看理科书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。”这样有拓宽思路，增长知识等好处；对于较难懂的必读书，要硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。鲁迅提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究；在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”“使所读的书活起来”。

鲁迅在《读书杂谈》里将读书分为两类：一是职业的读书，也就是功利化的阅读；一是嗜好的读书，也就是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的阅读。广读博览是鲁迅先生的一个重要读书观，他不仅广泛阅读中国传统古代典籍，还阅读大量西方自然科学、人文社科等书籍，热衷阅读且广读博览，为鲁迅先生救国醒民的文学道路奠定了基础。当我们广泛阅读的时候，也要注意取其精华，辩证阅读。

1927年7月16日，鲁迅应邀到知用中学演讲，题为《读书杂谈》，强调“必须和社会接触”，“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。鲁迅在《读书杂谈》中指出：“看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察，倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，