中国古人的传统智慧之一便是二十四节气,它一直影响到现代,若没有这一依托,许多现今的发现可能无从得知。所以,了解历史源头,方能行得更远。
《名画里的二十四节气》共分四册,以春、夏、秋、冬季节为划分,大开本全彩印刷。每册内详尽介绍属于该季节的六个节气,读者将跟随骑双龙的春、夏、秋、冬四神(冬有些例外)来走过一年时令,观察由气候变化引起的不同时间耕作方式所带来的各种相应变化。古人云,“适时而动”,这样才能更好地利用资源,避免垂钓者得不到鱼的局面。
不仅仅是知识的普及,还有审美的提高。书中的配图来自于古画,虽然朝代和风格各异,不同于教材版本的一致性,但却因此给读者带来更多博物观,无论是整图、局部、人群、山水、极品、遗珠,它们以一种配合的方式呈现,能帮助读者更好地理解节气的实际效果,通过古人的日常生活去采取一些历史底蕴的果实。
每个节气都有详尽的注解,介绍含义、三侯,花开花落,百兽回应,历史典故、名人和美食,古诗词、古文中的解,以及古名画中的意境,这让概念跳脱开普通文字描述的桎梏,变成更加灵动的想象力。
学习的最重要一点便是“识”,所谓“知识”,“知”之后要“识”得。这种“识”,除了见识,还要辨识,更要通识。因此,观察除了认知外,也要欣赏。这种从文字与图形两种角度的学习方式既讲到了古人智慧的立足点,同时也具有现代社会应用的延伸性,不仅仅对于儿童,甚至对于一些智者,仍具备一定的启迪意义。
当再次带着小朋友来到大自然中时,他们因此具备更多观察角度和观赏思维,在孩子们独特的视角下,他们可以在有形与无形间,创造出更多可能性,不再被天气变化所裹挟,甚至可以用心去改变。人和自然最终达成了统一。
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