《为什么你的学生不思考？》教学细节影响学生思考力

我们经常需要在课堂上让学生以小组的形式完成任务。但是如何进行分组，却往往不是一件简单的事情。

如果让学生自己组队，他们通常会选择和自己关系比较近的人，导致课堂气氛紧张，甚至有些同学会落单。而如果老师强行分派小组，学生可能会有自己串组的情况，导致纪律不守。

《为什么你的学生不思考》作者彼得·利耶达尔提供了98种课堂教学策略，其中包括如何更好地分组。作者建议在课堂上频繁透明地进行随机分组，甚至每小时重新组队。当学生真正相信分组是随机的时候，他们更容易接受，避免了固定小组所带来的成员角色的固化，也避免了学生对老师分组的抵触。

因此，作为老师，我们可以参考作者的研究结果，采用透明随机分组的方式，让学生更好地爱上思考。