《学习如何学习》学好学习，事半功倍

这是一本学习方法指南，共十章，包含以下内容：

1. 学习的前提是理解； 2. 激发内在的学习欲望； 3. 锻炼记忆力； 4. 学会提出问题与解决问题； 5. 学会掌握信息； 6. 学会“贩卖”观点； 7. 学会自我规划； 8. 如何使身体状态适应学习； 9. 自信与自尊； 10. 遭遇失败，该怎么办。

本人从中挑选了与中小学生学习紧密相关的一些内容，并对所读的内容进行了一些感悟。

一、学会规划学习时间

学会规划学习时间是一项必备的学习技能，它不仅是学习能力，更是生活能力。规划时间可以让我们掌握身体自主权，有目的地分配注意力和体力，使得学习效率大幅提高。对于现在的学生来说，掌握规划时间的能力尤为重要。这是能够自主学习的必然条件。虽然学生的时间大部分被学校规划了，但一些时间，如周末、放学回家以及上课间隙等，也可供学生规划。学会规划时间的学生，是会学习的，因为他们知道什么时候该投入注意力和体力学习，什么时候该休息。而那些不知道规划时间的学生，容易出现每时每刻都在学习，效率又不高的现状。

规划学习时间的方法可以按照时间段来划分。例如：

1. 课上学习：

（1）提前做好准备，明确课程学习的目的，提高学习动力；

（2）学习时要专心听讲，边听边记边想，弄明白所学内容；

（3）课后用30秒时间对课上内容做个总结，回顾课堂重点。

2. 晚上在家学习：

（1）有一定的休息时间，回顾当天所学的重点；

（2）能够不看资料书本，给他人复述或制作思维导图或做对应练习；

（3）提前预习第二天所学的内容。

3. 周末或假期学习：

（1）规定学习时间和空闲时间；

（2）回顾这一周的学习内容，做相应的练习；

（3）复述、制作思维导图、练习等，使我们能够随时提取使用所学的内容。

二、学会提出问题

学会提出问题不仅要摆明事实，而且还要明确这一问题所涉及的所有事实，总结这一问题所涉及人员的立场特征。这样才能够提出有价值的问题，并探究如何去解决。对于教师来说，也要注意提问的方式，用那些表达不满意或有缺憾的语词来描述问题，让学生很快地倾向于采取行动，即寻找解决问题的方法。本书中提供的方法，例如用陈子昂的《登幽州台歌》为例，可以帮助学生提出有价值的问题，增强学生解决问题的能力。

综上所述，学会规划学习时间和学会提出问题都是中小学生在学习和生活中需要掌握的必要能力，对未来的成长和发展具有重要意义。