《如何阅读一本书》阅读不是评判，而是对话

这是一本实用性书籍，总结下本书中目前我可以消化并且使用的干货，也是阅读=学习，更进一步，本书探讨主动的阅读（主动的学习），是指理解更多事情（提高理解力），而非记住更多资讯，更非读书这种消遣。

什么是主动阅读或主动阅读的核心：阅读时提出问题并尝试回答。

四个必须回答的问题：

1、本书主题。作者如何从核心主题发展从属议题。

2、本书主要的想法、声明和论点。

3、本书说得是否有道理全部or部分。

4、本书跟我有什么关系。

回答这四个基本问题的实践路径：说出来或写出来：在书后的空白页写下你的个人索引；在书前的空白页列出全书框架。

阅读的四个层次：

第一层次：基础阅读读懂字面意思。

第二层次：检视阅读分析阅读的前置动作。

• 第一步：有系统的略读或粗读。实践路径：书名->序->目录->索引->高频索引出现的页->跟主题相关的篇章，东翻西翻->全书最后两三页。心理暗示：把自己当作侦探，循着作者留给你的线索，找到本书主题思想。
• 第二步：粗浅的阅读。实践路径：遇到难读的书，从头到尾读完一遍，不要停。因为你一旦和它纠缠，很难脱困而出。锦囊：读不下去怎么办把手当作指针，强迫眼睛跟着手移动。不断练习，不断增快手的移动速度，通读速度自然会加快了。

第三层次：分析阅读回答上述四个主要问题。

（三个阶段，15个规则）

• 第一阶段：回答问题一的四个规则：
• 分类：种类（实用性or理论性）和主题类目
• 摘要：用最简明的文字说明本书在谈什么
• 大纲：列出全书大纲与各部分大纲
• 问题：确定作者想要解决的问题
• 第二阶段：回答问题二的四个规则：（目前对这一part比较迷）
• 关键词：就这些关键词的具体词义与作者达成共识
• 句子：从最重要的句子中，抓住作者的重要主旨
• 论述：整理出由主旨构成的论述，确定作者解决了哪些问题，哪些没解决。判断哪些是作者知道自己没解决的。
• 第三阶段：回答问题三、四的七个规则（走到这一步，实际已经要求读者在相关领域有一定知识储备了。）

第四层次：主题阅读（比较阅读）。