感恩郑雅君，推荐金榜题名之后

曾在朋友圈看到一句话：“那个时候我是多么憧憬大学，而现在的我，是多么憧憬那个时候的我”。这句话深深触动了我，高中时的我们，目标明确，只为考上大学而努力，那种简单的专注也许是许多成年人所怀念的。我曾在一个小镇上度过小学、初中和高中，没有其他选择，也不知道有其他路线可选，所以十分封闭。当时，教育资源缺乏，升学质量不如人意。高三时，我桌面上放置的模拟考试资料，最多只有一本三年模拟五年高考（也不知道做了几遍）。但就在我渴望逃离的时候，我毫不意外地被省内双非一本录取了。我在当时的中学里可还是榜样呢，人生多是意想不到。后来，我通过吭哧吭哧的考研，终于实现了去魔都的梦想。在上海，我的认知和视野得到了快速升级，见识了过去未曾接触的世界，认识了许多有趣又优秀的人，做了许多以前没有做过的事情。即使异地恋也并不觉得辛苦。毕业后，我选择在西部省会城市工作，但相较于出色的校友们，我的际遇有些悲催。但现在，我正在学着自洽。

回看自己怎么像一个正儿八经的哲学问题。高考也即将来临，写一篇阅读过的好书推荐吧，献给正在读大学低年级的学生，有余力的高中生，尤其是身处中西部欠发达地区的孩子和家长们，也献给正在反思自己的同龄人吧。

《金榜题名之后——大学生出路分化之谜》这本书的书名就很吸引人（也许是出版社的智慧也不好说）。作者研究的社会现象与主题已被媒体多次报道、学界多次研究，但研究者却把这个现象背后的作用过程用故事展示出来了，看的我无数次对照自身，我原来是这样成为我自己的。下面是我的关注点。

一、精英学校的大学生是如何组织大学生活的？

样本选择的是南方大学与北方大学（清华大学和复旦大学），研究者通过反复努力，抽象出了两大相对概念目标掌控模式和直觉依赖模式，来描述名校大学生组织校园生活的实践模式。如下图：

上面是两大理想类型，虽然极端，但足够具有代表性。研究者采用了个案研究法，进行了深度访谈（研究方法在第二章有专门介绍），这些学生化名之后的故事最能说明上述两种实践模式。

二、是什么导致了上述的区别分别有什么影响？

现有的表面讨论多是宏观的叙事，常见的是：家境影响、地区影响、学校影响....像是说了等于没有说。

关于标题问题1：研究者将目光聚焦在四个方面，每个节点对很多家庭的小孩而言，可能不自知却影响关键：大相径庭的教育经历、父母在重大决策中的作用、选报专业、大学体验。最后，综合影响导致不同的观念和认知差异，进而影响行为。研究者用对比和故事勾勒清晰地分析了这一过程。

关于标题问题2：在校园里，具体的影响体现在学业和社会方面。最终的影响是未来的出路和职业生涯，具体内容详见本书。

弄明白上述问题实际上就是分化之谜的谜底有了直观的认识和理解。看完相关内容后，启发和反思便自然而然地出现了。

三、我的喜欢之处

站在个人的角度上，研究者对于大学是“迷宫”的比喻很有意思。研究者在分析大学组织时十分深刻：政府的权力渗透在高校治理环节，大学出路越发市场化，前后二者有不同的宗旨和游戏规则，综合在一起让人眼花缭乱也令人困惑。“对大学的布局有些人相当了解，有些人一知半解，有些人道听途说。”

看了一些相关的书评和短评，这本书的现实意义确实大于学术意义。最后，与君共勉！