提到传播学,你会首先想到什么?
是我们生活中铺天盖地的广告、宣传?
是培养未来的媒体记者、电视台主持人的学科?
还是诸如“沉默的螺旋”“认知不协调”“媒介即讯息”这类拗口却又常见的概念?
其实,传播学本质上是一门社会科学,它研究的是人类活动中的传播现象。
想要了解传播学的起源,那就必然绕不开罗杰斯的这本《传播学史》。
它解答了初入传播学的学子们的诸多问题:
传播学从何而来?
它为什么是一门社会科学?
为什么在今天的传播学研究中,量化方法似乎一家独大?
这样一门成立不足百年的年轻学科,何以吸引了如此多的学生和研究者?
传播学又如何形成了今天这样如此多的细分领域?
“任何涉入一条新的河流的人都想知道这里的水来自何方,它为什么这样流淌。”(1)通过这本书,罗杰斯为我们细致地梳理了传播学这条“河流”从何而来。
作者首先从19世纪欧洲的三位学者入手分析传播学的欧洲起源。这本书第一部分中,包含了达尔文和进化论、弗洛伊德和精神分析理论、马克思和批判学派。罗杰斯认为,这些学者和他们的理论相当程度上影响了传播学在美国的兴起。
在此基础上,作者将视角转向了1900年以后传播学在美国的发展。首先,他分别介绍了施拉姆所提出的“四大奠基人”:拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、勒温和霍夫兰。这四个人都是杰出的社会科学家,并且在各自的领域内为传播研究作出了贡献。其中:
1、拉斯韦尔(1902-1978)是一位政治学家,他致力于宣传研究,并且创建了内容分析的传播研究方法。他还提出了传播学中最经典的5W理论:谁?说了什么?对谁说?通过什么渠道?取得了什么效果?
2、拉扎斯菲尔德(1901-1976),数学家/社会心理学家,他关注大众媒体的效果研究,并且提出了调查方法论,强调经验分析。
3、勒温(1890-1947),心理学家,开创了群体传播中的经典实验,并提出了“把关人”(gatekeeppers)理论。
4、霍夫兰(1912-1961),实验心理学家,他关注传播效果,特别是说服效果的研究。同时,他还将实验的方法引入传播学。
除了四大奠基人以外,罗杰斯还介绍了对传播学有着卓越贡献的其他学派或学者:芝加哥学派、维纳和控制论、香农和信息论。
当然,传播学发展中,最绕不开的,当然是传播学的集大成者、创始人施拉姆。在《传播学史》中,罗杰斯使用第一章、第12章两个章节的内容重点介绍了施拉姆及其在使传播学学科化方面的作用。
这本书通过传记的方法,用12章的篇幅,介绍了11位学者(或学派)的生平及其对传播学的贡献。本书读起来不会过于枯燥,非常适合想要对传播学有初步了解的人/希望对上述11位学者(或学派)进行深入研究的人阅读。
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