内外并修，理性多元思考法

作者：清景

你是否遇到这样的情况：当你在购物网页搜索了一个商品，几天内一直被推荐相似的商品？当你刷到了一个感兴趣的视频，并顺手点了赞，结果平台推荐的都是同样类型的视频？有一个著名的概念叫“信息茧房”。

如今随着大数据的兴起，推送给你的内容往往是你喜欢和认同的。平台根据用户的喜好，精准“投喂”信息。这种被动式接受到的匮乏信息，往往会使我们的思想受限。如果不及时调整，久而久之，便会局限于自己的认知，丧失了全面看待事物的能力。

如何脱离信息茧房的束缚呢？牛津知名教授苅谷刚彦的这本《理性多元思考法》结合多年的教学经验，给我们提供了从多角度出发独立思考的方法。

01 学会批判性阅读

你是否有过以下的问题：看过的书容易忘记，读了很多书，却对自己的生活没什么帮助。其实，大多数人在阅读时往往是被动接受。

那么想达到阅读的目的，让知识真正为你所用，应当养成不贸然接受的习惯。而批判性阅读就是让你输出自己的看法，实现自主思考。

批判性阅读即：不被动接受作者所写的内容。在阅读中思考“如果是我的话，可能会这样写”或者“作者为什么要这样写”。

正确做法应当是去寻找对应观点的例子或者考虑有没有例外，以及作者观点是否可信。批判性阅读告诉我们：不轻易接受，主动思考。

书中给出了以下批判性阅读的要点：(1)不要轻易相信作者。(2)把握作者的意图。(3)紧跟作者的逻辑，对根据持怀疑态度。(4)找出作者的前提并持怀疑态度。

02 以批判性写作输出

作者通过让大三学生批判性地阅读前辈们的调查报告，来指导自己完成调查报告。在这过程中，作者认为不仅要指出问题，还要给出批判性的意见。

具体来说是：在找出问题的基础上，更进一步地“想出替代方案”，将想法转为文字。这正是从批判性阅读到批判性写作的过程。

批判性写作的逻辑是通过阅读指导写作。在阅读中发现的问题要学会改正，相反，对于好的部分则要懂得借鉴。

借鉴他人优秀的习作时，学会指出其中的亮点，分析文章的结构和逻辑，然后思考自己应该如何写，并尝试实践。以思考助力写作，以输出促进思考。

对于“如何连接上下文，写出条理清晰的文章”，作者给出了文章原文及修改案例。通过运用句与句之间的接续词，使文章具有清晰的逻辑结构。

文章进一步指出了批判性写作的方法：以假设辩论，发现作者观点中隐含的问题。通过写驳论，站在不同的立场上进行批判，从而发现问题，实现多元视角思考。

03 通过提问引发思考

最近，“高校毕业生就业难”的话题成为了当今的热点，有人对此表示：研究生找工作都不容易，高学历没什么用。这一观点直接否定了学历的重要性，可事实果真如此吗？

通过国内记者的采访及调查，就业难的背后有着多重因素，如：大学生对就业岗位期望值较高，找不到满意的工作。大学生自我认知不足，职业规划不清晰，放大了就业困惑等。

从单一视角轻易得出“学历不重要”的结论，没有任何事实依据。类似这样的固定观念，往往会扰乱或限制你的行为和选择。

如果对“学历不重要”进一步分解，进一步提出“为什么学历不重要”，学历是什么？与什么相比学历显得没那么重要，比学历重要的是什么？由此，我们便能发现其中存在的问题。

这正是书中给出的如何展开问题的方法：从“为什么”展开，将“大问题”分解为许多个“小问题”，将问题的主语分解为多个要素。

书中举例将“为什么最近的大学毕业生就业难”展开分解为“男女大学生”两个群体。根据两个群体的实际情况进一步提问，发现女大学生就职率更低，进一步提出“为什么女学生就业难”。

接着分解主语“女学生”，思考毕业院校不同对女学生就业是否存在影响，进行实际情况分析。

由提问到分析，通过分析得出的结论再提问和分析。如此循环往复，层层推进，最终得出相应解答。

写在最后

在这个不断变化的时代，每个人看待事物，总会存在自己的认知盲区。当我们懂得运用理性多元思考法打开视野，向外探索新的可能，新的答案，看见多样性，那么我们将不再局限于自己的认知。而是以一种开放的姿态，更加坦荡而从容地面对自己，看待世界。

理性多元思考法使我们从内到外打开自己。通过是什么、为什么、怎么做的思路，探讨问题的根源。这是一个发现问题，解决问题的过程。

如果此刻你也被烦恼所扰，不妨从情绪中脱离开来，运用理性多元思考法发现本质