互动性教学四个通用法则(四法则解决互动教学难题)?

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互动教学是一种重要的教学方式。其中，主题探讨式、归纳问题式、精选案例式和多维思辨式互动是常用的互动形式。

主题探讨式互动是围绕主题展开教学，通过提出问题、思考讨论、寻找答案和归纳总结等方式，达到教学目的。这种方法能调动学员的积极性和创造性，但需要教员充分备课。

归纳问题式互动是课前针对教学目的、教学重难点问题，归纳互动问题。教学开始后，教员一一向学员抛出，学员广泛思辨、争论，最后达到了解熟悉所学内容的目的。

精选案例式互动通过多媒体等手法呈现精选个案，让学员利用已有知识尝试提出解决方案，勘校正误，设置悬念，然后抓住重点、热点作深入分析，最后升华为理论知识。这种方法直观具体、生动形象，但课堂知识容量较小。

多维思辨式互动提供现有定论和解决问题的经验方法，让学员指出优劣加以完善，还可以有意设置正反两方，在争论中寻找最优答案。这种方法需要教员掌握学员基础知识和理论水平，并对新情况、新问题、新思路具有较高的分析把握能力。