阅读下面的文字，完成后面题目。一般的书法理论往往从审美特性这个角度出发来总结书法的成就，这种探索自然是有意义的。但是，当我们过多地把目光集中在书法之“美”或书法所激起的“审美体验”上时，却往往忽视了书法和写字之间的朴素联系。我们觉得书法是艺术的，而写字却是实用的，可是说到底，书法家不过是无穷无尽的写字者中的一员。书法家卓然独立，只是因为他把某个字体写到了极致，从而使它具有典范的意义。书法家从来都不能无中生有。在书法家的书法产生之前很久，汉字已经在集体书写的基础上形成了自己的形态，发展出了一套高度有序的偏旁

1. 在论述类文体阅读命题中，要从概念、判断、推理三个角度命题。在解答该类型题目时，需要注意“答非所问”、“内涵、外延不准”、“误划类别”和“张冠李戴”的问题。关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。本题属于概念类考查，需要逐项加以分析和判断。D项的表述过于绝对，选B项。

2. 为了解答此题，需要将每个选项同文本相关内容加以比对。从选项中看，D项的“书写汉语的终结”说法过于绝对，而“已经无法挽回”更是毫无根据。本题的考点是要归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3. 本题考查了根据原文内容，判断理解和分析错误的一项。需要逐项加以分析和判断。B项的表述曲解了文意，应该排除。此题的考点是分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

重新优化后：

1. 论述类文体阅读命题主要从概念、判断、推理三个角度命题。在解答这类题目时，需要注意“答非所问”、“内涵、外延不准”、“误划类别”和“张冠李戴”的问题。关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。本题属于概念类考查，需逐项分析和判断。D项使用过于绝对的表述，最佳选项为B。

2. 解答此题，需要将每个选项同文中相关内容进行比对。D项的“书写汉语的终结”表述过于绝对，而“已经无法挽回”更是毫无根据。本题考察能力为归纳内容要点和概括中心意思。层级为分析综合C。

3. 本题考查了判断理解和分析错误的一项。需要逐项分析和判断。B项的表述曲解了文意，应该排除。此题考点为分析作者在文中的观点态度。层级为分析综合C。