1
数学的历程
E.T.贝尔是美国科学院院士、美国数学学会主席、著名数学家和数学史家，拥有博歇奖殊荣。在他的代表作《数学的演化》中，他从广泛的视角介绍了数学在文明演进中的角色，清晰地描述了数学发展史中的主要原理、方法和理论，巧妙地勾勒出数学发展历程的主导脉
[美]E.T.贝尔 2023-04-08 02:32:10
1
社会学的想象力
要想理解人与社会、人生与历史、自我与世界之间的相互作用，必须具备特定心智品质。然而，许多人却缺乏这样的品质，从而无法以特别的方式解决私人困扰，并控制通常隐伏结构转型的影响。因此，他们需要一种特定的心智品质——社会学的想象力，帮助他们运用信息
[美]查尔斯·赖特·米尔斯/李钧鹏闻翔主编 2023-04-07 19:02:32
1
为什么要有道德
本书系《比较哲学翻译与研究丛书》（吴根友、万百安主编）之一，旨在规范伦理学并促使人们拥有道德。从古代开始，就有利己主义者质疑“我为什么应该有道德”，意即“有道德对我有何好处”或“我有何理由应遵从道德”。柏拉图最早探讨了这一问题，提出了“我为
黄勇 2023-04-07 09:57:59
1
人文学的历史
关于科学史的著作已经很多。但在本书作者任博德之前，无论是东方还是西方，都没有一部相关的人文学史。作者将不同人文学科的学科历史资料加以梳理和汇聚，做了一次条理清晰的叙述。随着本书的展开，我们发现，人文学者解决具体问题的能力也在不断提高，某种意
(荷)仁博德(RensBod) 2023-04-07 06:52:16
1
道德形上学探本
伊曼努尔·康德（德语：ImmanuelKant，1724年4月22日－1804年2月12日）是一位著名的德意志哲学家和德国古典哲学的创始人。他的学说深刻地影响了近代西方哲学，并开创了德国唯心主义和康德主义等诸多流派。康德是启蒙运动时期最后一
[德]康德 2023-04-06 20:22:32
1
未来形而上学导论
伊曼努尔·康德（ImmanuelKant，1724-1804）出生于东普鲁士的格尼斯堡（现为俄罗斯领土），其父亲是一名马鞍匠。康德的家族信仰路德宗虔信派（Puritianism），他在教会学校受教育，并于1740年进入格尼斯堡大学神学院就读
康德 2023-04-06 20:18:17
1
道德形而上学奠基
伊曼努尔•康德（ImmanuelKant，1724-1804）是启蒙运动时期最重要的思想家之一，德国古典哲学的创始人，同时也是一位杰出的天文学家。他的前期自然科学研究成果主要体现在著作《一般自然史与天体理论》（1755）中，提出了著名的关于
[德]伊曼努尔·康德 2023-04-06 20:09:18
1
现象学的构成研究
编辑推荐《现象学的构成研究——纯粹现象学和现象学哲学的观念》系胡塞尔所著《观念》的第二卷。原计划将《观念》三卷一同出版，但现已决定单独出版。《观念》三卷内容如下：卷1：《纯粹现象学通论》（约50多万字）；卷2：《现象学的构成研究》（约40万
[德]胡塞尔 2023-04-06 19:58:58
1
道德底形上學
本书名为「形上学」，实际上探讨的是道德原则和法律原则在具体生活层面中的实践，是康德实践哲学的完成。康德的《道德底形上学》一书包含《法权论之形上学根基》和《德行论之形上学根基》两部分。在康德生前，这两部分各自独立出版，未曾合为一书。前者是康德
康德 2023-04-06 18:03:39
1
康德的形而上学
《康德的形而上学》一书的进路是按从自然领域出发，再进至自由领域，最后达至自然与自由之统一。其结论是建基于“人之物自身的因果性（自由）”的形而上学，属于自由概念之领域的道德形而上学。该形而上学的枢纽在于人类乃至全宇宙发展的终极根据——意志自由
卢雪崑 2023-04-06 17:08:37
1
孙中山与“科学的时代”
本书将孙中山视作以科学为自己思想和行为基础的“科学人”。从十九世纪末二十世纪初，“科学”在中国的传入、翻译、普及、应用等方面，本书详细探讨了孙中山形成科学观的过程。此外，本书还深入探讨了孙中山的核心思想——“生之哲学”，以及这一思想如何通过
[日]武上真理子 2023-04-06 13:57:52
1
伊藤博文：近代日本奠基人
《改变伊藤博文形象的决定性著作》是对维新三杰之一木户孝允评价的再次印证，也是对伊藤博文“刚强耿直”人格的肯定。伊藤博文，1841年出生于周防国，一生历经幕末维新、西南战争、明治十四年政变、条约修订、立宪政治的确立、甲午中日战争和日俄战争、朝
[日]伊藤之雄 2023-04-05 23:15:35
