为什么学生不喜欢上学

1 被喜欢的心理学

被喜欢的心理学

你是否曾因为一些微小的事情而感到苦恼难过,甚至陷入了悲观情绪,对身边的人发牢骚?而这些苦恼常常源自于神经症。加藤谛三是一位著名的日本心理学家和哈佛大学导师,他可以带领你深入认识神经症,并以专业角度揭示生活中自我掩饰的无谓借口和根源,帮助你重 [日]加藤谛三 2023-03-31 08:52:04
1 情绪是什么

情绪是什么

科学家们宣称已经在大脑中揭示了情绪的奥秘,然而,阴晴不定的情绪如愤怒、内疚、焦虑、悲伤、快乐等可否通过神经科学、心理学或遗传学等方面总结成简单的方程式来分析?每种情绪的科学描述是否足以了解我们的感受?在新锐欧洲神经科学家乔瓦尼•弗契多的作品 [意]乔瓦尼•弗契多(GiovanniFrazzetto) 2023-03-31 08:38:13
1 你为什么不道歉

你为什么不道歉

"对不起"这句话在人类语言中具有治愈的力量。当收到真诚的道歉时,受害方的怒气会消散;及时表达歉意,也能让犯错方内心感到释然。只要善于道歉,就能够消除负面情绪和伤痛,修复和加强人际关系。然而,并非每个人都能道歉。如果道歉的表达不够真诚,或只是 [美]哈丽特?勒纳(HarrietLerner) 2023-03-31 08:03:55
1 你为什么总是说不出心里话

你为什么总是说不出心里话

这是一本心理学通俗读物,分析羞怯的人性格及其深层心理成因。如果你是羞怯的人——无法坦率明确地表达意愿;总想委婉地提醒对方自己的牺牲;不清楚人际关系中的距离感;从出生以来,就没有体会过生而为人的开心,也无法信赖别人。加藤谛三告诉你如何摆脱羞怯 [日]加藤谛三/译者:韩贞烈 2023-03-31 07:49:17
1 为什么我只记得你

为什么我只记得你

迈克·维金,丹麦幸福研究院CEO,被誉为「全球最幸福的人」,同时也是《纽约时报》和《泰晤士报》等500多家媒体争先报道的畅销书作家。他的作品已经被翻译成20多种语言版本,全球销量达200万册。本书基于70多个国家1000个人的故事,用独特的 [丹麦]迈克·维金 2023-03-31 07:19:54
1 可是我偏偏不喜歡

可是我偏偏不喜歡

《你的孩子不是你的孩子》是吳曉樂的21篇散文,獻給21世紀的母親與女兒,以及每一個不按照世界標準做事的你。生活中,我們有時被迫使用不慣手,而卻不得不表現出自己的笨拙和不習慣。理想人生似乎只有一種模式:穩定的事業、溫馨的家庭,完美的結果看起來 吳曉樂 2023-03-31 07:02:38
1 可是我偏偏不喜欢

可是我偏偏不喜欢

吴晓乐,毕业于台大法律系,在一鸣惊人的处女作《你的孩子不是你的孩子》后,走上了作家之路并最近出版了随笔集《可是我偏偏不喜欢》。她用诚挚、洞察幽微的笔调,揭示了那些我们无比熟悉但视而不见的事物。她写了女性之间隐藏的厌女情绪,体察了女性潜移默化 吴晓乐 2023-03-31 06:17:18
1 你的人生不该为怀孕让步

你的人生不该为怀孕让步

(一)每个准妈妈在怀孕时都会有焦虑和困惑。她们可能会问:因为孕妇需要多吃多补,会变得很胖,怎么办?怀孕期间需要躺着养胎吗?生孩子真的很疼吗?有无疼痛的方法吗?坐月子期间不能刷牙洗头吗?如果养娃,是否一定要牺牲职业生涯?我们存在太多关于生育的 年糕妈妈(李丹阳) 2023-03-31 06:14:44
1 太喜欢了!这样的东京

太喜欢了!这样的东京

编辑推荐:本书是来自日本建筑团队STUDIOWORK工作室的一本有趣且翔实的东京建筑和街道导览。由建筑、城市规划、设计等专家组成的STUDIOWORK工作室已经出版了《日本建筑解剖书》和《日本名所解剖书》等畅销建筑解剖系列。这本书是为想要前 日本STUDIOWORK工作室 2023-03-31 05:10:46
1 明天,我想重新喜欢上自己

明天,我想重新喜欢上自己

人类的悲欢并不相通,但每个人的人生轨迹大抵相似,都逃不出聚散离合和跌宕起伏。这本书共收录了25篇有关成长的鲜活故事,每个故事都探讨了我们无法避免的热议话题。作者以细腻、敏锐的笔触,从职场、情感、社交、城市归属感、自我认同等多个角度,深入剖析 林夏萨摩 2023-03-31 04:22:15
1 有效教学设计:帮助每个学生都获得成功(第四版)

有效教学设计:帮助每个学生都获得成功(第四版)

如何才能更好地帮助学生在学业上获得成功?教师应该如何设计有效的教学与活动,以满足班级中多样性的个体需求?本书提供了可测量的教学目标的撰写策略、选择性的教学行为干预、关键的教学技巧(如设计导入、有效呈现知识、学生小组合作设计等)以及建立积极的 [美]凯·M·普赖斯卡娜·L·纳尔逊著 2023-03-31 04:10:30
1 老师如何提问,学生才会思考

老师如何提问,学生才会思考

有些课堂环境不利于学生提问和回答问题。这些环境通常表现为学生沉默和思维不发散,表现为学生上课精神不振,身体疲乏。即使学生能有意识地表达自己的思想,他们也永远无法全身心投入到学习过程中。相反,在另一些课堂中,学生们兴奋踊跃地发言,因为每个孩子 [美]南希·塞西尔,[美]珍妮·法菲尔 2023-03-31 04:07:48