让孩子敞开心扉的魔法沟通课家庭教育遇到的

1 地图上的全景世界史(精装全2册,画给孩子的世界历史绘本,适合6-15岁阅读,附赠音频历史课程)

地图上的全景世界史(精装全2册,画给孩子的世界历史绘本,适合6-15岁阅读,附赠音频历史课程)

《地图上的全景世界史》是一套为孩子设计的世界历史图书。书中经过精心挑选,包含数百个经典历史故事,上百张精美绝伦的全景图画以及数十幅准确权威的历史地图。这些元素详尽有序地展现了世界的融合以及时代的变革,全面梳理了人类历史从远古到21世纪的漫长 魏新 2023-04-12 20:39:11
1 课本上学不到的漫画中国史

课本上学不到的漫画中国史

本书旨在通过漫画讲解和史料分析,展现课本上那些严肃正经的历史人物鲜活的一面。全书分为四大类:名人档案、宫廷百科、行走江湖和生活趣闻。以搞笑幽默的漫画段子进行讲解,同时参考了丰富的史料,既有趣味性,又有严谨性。读者将看到一个又一个鲜活的历史人 朕说 2023-04-12 16:51:39
1 清末民国人口贩卖与家庭生活

清末民国人口贩卖与家庭生活

☆清末中国北方的人口买卖市场十分活跃。家庭常常依赖人口贩卖来满足自身需要,包括仆人、妻妾、童养媳、妓女、学徒、养子等。本书深入研究了这种人口交易是如何实现的,以及背后的社群和亲属网络。通过创新地运用警局和法庭档案,以个体故事为主线,全面展示 [美]任思梅 2023-04-12 12:29:11
1 没有魔法宫

没有魔法宫

对联合国起源的开创性诠释,洞悉“二战”后世界秩序演化的指南。沃尔夫森历史奖得主马克·马佐尔力作,填补中文世界空白。当民族主义更多而国际主义更少,当人道主义沦为修辞而主权大获全胜,只传播福音而拒绝提供魔法的联合国,未来会去往何处?★回到历史现 [英]马克·马佐尔 2023-04-12 03:13:53
1 家庭系统排列

家庭系统排列

最贴切的形容中国家庭关系现状的词语之一就是“热锅上的家庭”。家庭关系的核心在于两性关系和亲子关系。处理这两种关系的方法就是家庭系统排列。《家庭系统排列:重建家庭秩序,让爱自然流动》由区内最优秀的三位华人家庭系统排列导师之一,郑立峰撰写(另外 郑立峰 2023-04-11 17:57:24
1 沟通心理学

沟通心理学

你的意见为什么缺乏说服力?如何拉近陌生人之间的距离?如何增进与熟人之间的感情?如何措辞使话语嵌入对方内心?如何激励团队合作并提升士气?如何妥善让步,兼顾自身利益和对手满意?在言语表达中,何时该克制言外之意?面对冷漠或者压力时,怎样处理场面尴 刘艳华 2023-04-11 17:56:29
1 爱的五种语言:创造完美的两性沟通

爱的五种语言:创造完美的两性沟通

全球婚恋辅导经典之作,是一本关系建造的精彩指南。它帮助无数的婚姻从危机当中扭转局面,并有美好结果。连续17年名列【纽约时报排行榜】,并数次荣登。此书全球突破1000万册,更被译成50国语言! [美国]盖瑞·查普曼 2023-04-11 15:53:38
1 有限责任家庭

有限责任家庭

心理学者、畅销书作家李雪,在《当我遇见一个人》和《走出剧情》之后,又呈现新作。她更深入地挖掘母婴关系与亲密关系,借助更贴近生活的真实案例揭示父母在育儿过程中的行为对孩子可能造成的影响。而同时,她也提供了解决自身已存在问题的思路和方法。李雪一 李雪 2023-04-11 13:31:51
1 狄奥提玛的孩子们

狄奥提玛的孩子们

作者简介:弗里德里克·C·拜泽尔(FrederickC.Beiser)生于1949年,是美国锡拉丘兹大学的哲学教授,也是英语国家中德国现代思想研究的领军人物之一。他著有多部著作,包括1987年的《理性的命运:从康德到费希特的德国哲学》、19 [美]弗里德里克·C.拜泽尔著/弗雷德里克·拜泽尔 2023-04-10 19:27:36
1 让孩子像哲学家一样会思考

让孩子像哲学家一样会思考

孩子不爱动脑筋,张口就说“我不会”,怎么办?让孩子像苏格拉底一样会提问,像亚里士多德一样会质疑,像德谟克利特一样会假设,像哲学家一样会思考。这本书是面向9-15岁的中小学生,旨在启蒙孩子的哲学和思考能力。该书由百万畅销书作者、上海交大附中语 张玮沈文婕 2023-04-10 17:27:07
1 教育与美好生活

教育与美好生活

《教育与美好生活》是一部重要的教育名著,篇幅不长,总共十九章,分为三篇。第一篇包括前两章,综论现代教育的基本原理和目的。罗素认为,民主是教育的门槛式原则,每个孩子都应该得到最佳的机会。他批评传统的教育理论和英国贵族式的教育,认为应该采用现代 [英]伯特兰•罗素 2023-04-10 15:10:19
1 教育治理的社会逻辑:木丰中学“控辍保学”的个案研究

教育治理的社会逻辑:木丰中学“控辍保学”的个案研究

本书以云南芒市一所傣族中学实施“控辍保学、三级联动”责任制为中心,研究了针对辍学展开的治理的社会实践逻辑。作者从针对一个具体个案的辍学治理入手,反思了辍学的普遍存在到底意味着什么,如何解释辍学现象,以及为什么要强力推进“控辍保学”工作;通过 沈洪成 2023-04-10 12:11:46