这本书是青少年必读的心理学书籍,也是家长和教师了解孩子内心世界的好工具。它能帮助青少年认识自我、解决疑惑,促进健康成长。本书自发行第一版以来,已有80年的历史,版本多种多样,但译者却花费心血创作了简洁流畅的译文,更贴合当下读者的需求。作者阿德勒是个体心理学奠基人,人本主义心理学先驱和现代自我心理学之父。他曾是弗洛伊德的学生,但也提出了不同于弗洛伊德的心理学理论。
阿尔弗雷德•阿德勒(AlfredAdler,1870—1937),奥地利精神病学家。个体心理学的创始人,人本主义心理学先驱,现代自我心理学之父。弗洛伊德的学生之一,但也是精神分析学派内部一个反对弗洛伊德的心理学体系的心理学家。阿德勒有《神经病的形成》《自卑感》等著作,他将精神分析由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学,对后来西方心理学的发展具有重要意义。
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读者评价
⑨在现今的体制上,我们通常发现孩子们开始上学时,他们都对竞争的准备胜过合作,对竞争的训练持续整个学校时光,对孩子而言这是一种不幸。如果他向前进、努力打败其他孩子,他的不幸并不比他落后于人、进而放弃斗争要少,在这两种情景下,他在根本上都只对自己感兴趣,他的目标并不是奉献和帮助,而是弄到一切他可以弄到的。...
?假若一个孩子没有学会与人合作,他就会越来越悲观,渐渐发展成牢固的自卑情结。?异化的人一旦怀疑自己没有与他人协调一致,就会感到自卑,因为他的价值感建立在求同赐予的赞同之上。”当一个人无法甘于平凡,就会让自己特别。...
作为一名高中生,我对阿尔弗雷德·阿德勒的《自卑与超越》中的内容深有感触。阅读阿尔弗雷德·阿德勒的《自卑与超越》让我深刻认识到自卑感是人类共同面对的挑战,而超越自卑则是实现个人成长和成功的关键。但阿德勒同时也提出了一个重要的观点,那就是人类不仅可以克服自卑感,更可以通过超越自卑来实现个人成长和成功。...
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弗洛伊德的精神分析和阿德勒的自我心理学最本质的区别就在于,阿德勒认为,我们如何看待过去的经历,而不是过去的经历本身决定了我们的本质,还有社会关系而不是生物本能造就了我们的本质。和精神分析学说一样,阿德勒也认为童年非常重要,不过他认为影响我们的是社会关系而不是性。...