家长教育指南：重拾家庭陪伴

提到家庭陪伴，了解和关注过家庭教育的家长们，很快就会联想到另一个词：高质量陪伴。

什么是高质量陪伴简单来说就是我们家长在陪伴孩子的过程中，不能人在心不在，而要全身心地投入、参与到跟孩子的互动中去。

本以为，陪孩子玩是一件很简单的事情，然而在陪玩的过程中，我们常常会遇到这样那样的问题，比如： - 孩子很自私，不愿分享怎么办 - 担心家里老人对孩子产生负面影响怎么办 - 孩子没有好的生活习惯怎么办

最近读到李子勋老师的《家庭陪伴》这本书，我再一次被“家庭塑造人的力量，远大于人们的想象。”这句话触动。

李子勋老师一直在提醒我们家长：要接纳孩子的个性，帮助孩子成为他自己。因为在自然状态下，一棵梨树很难结出苹果来，即便是嫁接，结出的也不是苹果，而是苹果梨。

李子勋老师还比喻说：我们社会需要不同性格的人，正如机器需要不同的零件，每一种性格都是对社会极其重要的。

当我们转变了观念，在陪伴孩子的过程中，就会跟着转变看待孩子的视角。那么，那些原本看上去很难的家庭陪伴问题，好像也能自然而然地解决了。

比如当孩子不愿分享的时候，如果我们认为那是孩子在珍视自己，觉得自己很重要。那么，我们可能就不会觉得孩子的行为不妥，因为一个不懂得珍爱自己的人，绝不会去珍爱别人。

如果我们坚信自己的孩子优秀，那就要温柔地坚持刻画孩子的美，而非彰显他的丑。所以当我们看不惯家里老人的一些做派，担心孩子耳濡目染可能会受到影响的时候，我们要学着忽略孩子表现出来的某些类似的做法，转而鼓励他学习好的做法。

而当孩子还没有养成好的生活习惯的时候，我们只需说“你今天可比昨天好多了，如果怎么样，那就更好了！”“你做得不错，但还不算最棒的，想知道如何做才算最棒吗”

总之，先让孩子学会珍视自己，再把孩子放在艺术气息浓郁的环境中，多说好的、正面的，多用肯定语，这样长大的孩子，一定是品行端正、具有艺术气质、自信、言语谦和的人。

李子勋老师的这本《家庭陪伴》还告诉我们，亲子关系不是一朝一夕形成的，而是长期互动的结果。这里面没有因果，如果我们把时间线拉长就会发现，因果是可以互换的，而且是经过无数次的循环，才形成了现在这个局面。

希望每一位焦虑的家长都看看《家庭陪伴》，多一个视角，多一份参考，多一点放松。