活动目标: 1、初步认识书籍的特征,学习简单分类,了解图书与人们的关系。 2、培养喜爱图书的习惯,并能用较完整、连贯的语言表达对书籍的感受及经验。
材料及环境创设: 各类书籍、书架、模拟小图书馆。
活动流程: 观察认识--阅读分类--感知讲述
一、观察认识 1、带领幼儿进入小小图书馆,引导幼儿每人选一本书。 提问:你选的是本什么书? 2、引导幼儿发现书籍的共同特征,包括封面、封底和页码,并询问:为什么书籍要有页码? 教师小结:书的页码从小到大,它告诉我们看书时,应该按照顺序从第一页开始,一页一页看。
二、阅读分类 1、让幼儿按照页码的顺序观察手中的书籍,描述书中有什么内容。 2、引导幼儿发表对书籍的看法和感受,并介绍不同种类的书籍。 3、整理分类不同的书籍,分别放在书架的不同位置。 4、引导幼儿参与整理分类图书的过程,并特别关注能力较差的幼儿操作过程。 教师小结:图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故事书,第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书,第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。
三、感知讲述 1、引导幼儿分享家长喜欢看哪些书籍,让幼儿了解图书与人们的关系。 2、引导幼儿根据老师的兴趣,为老师推荐一本书籍。 3、幼儿为老师推荐书籍,老师感到很高兴,并承诺将会仔细阅读每一本书,并将书籍中有趣的知识告诉大家。
(本段正常排版,无需分段)
相关推荐
© 2023-2025 百科书库. All Rights Reserved.
我来回答